分析 本題考查的是光合作用和蒸騰作用的知識(shí)
解答 解:(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用.在本題中已經(jīng)知道的是C是二氧化碳,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣,那么原料就應(yīng)該是水和氧氣,所以A是氧氣,C和B是產(chǎn)物,知道C是氧氣,那么B就是有機(jī)物.光合作用維持了生物圈中的碳氧平衡.
(2)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程.蒸騰作用的部位:成熟植物的蒸騰部位主要在葉片.自然界中的水分都是從高處往低處流,然而在植物體內(nèi)根吸收水分向上運(yùn)輸?shù)饺~片,提供動(dòng)力的是葉片的蒸騰作用,蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式散失到大氣中的,故C是水蒸氣.
故答案為:(1)二氧化碳 有機(jī)物 碳氧
(2)蒸騰 水蒸氣
點(diǎn)評(píng) 正確掌握光合作用和蒸騰作用的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含氮的無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含磷的無(wú)機(jī)鹽 | C. | 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 | D. | 含鐵的無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 綠色開(kāi)花植物的根、莖和葉被稱為營(yíng)養(yǎng)器官 | |
C. | 人體的胃只由上皮組織、肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成 | |
D. | 多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病病毒感染者共用游泳池,浴缸不會(huì)得艾滋病 | |
B. | 與艾滋病病毒感染者同桌吃飯不會(huì)得艾滋病 | |
C. | 與艾滋病病毒感染者共用注射器不會(huì)得艾滋病 | |
D. | 文字叮咬不會(huì)傳播艾滋病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 飛行 | B. | 爬行 | C. | 跳躍 | D. | 游泳 |
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