測(cè)定某學(xué)生的胸圍差，平靜吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是76CM，平靜呼氣后是68CM，深呼吸時(shí)是80CM，深呼氣后是65CM，該同學(xué)的胸圍差是：（  ）
A．6CM，B．15CM，C．14CM，D．22CM
B

試題分析：胸圍差是指盡力吸氣終了時(shí)的胸圍的長(zhǎng)度與盡力呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度的差，測(cè)量時(shí)先讓受測(cè)者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度，再讓受測(cè)者盡力深呼氣，記錄下呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度，計(jì)算兩次胸圍長(zhǎng)度之間的差，即胸圍差，所以為15厘米，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中，至少通過(guò)的細(xì)胞膜層數(shù)是：
A．l層B．2層C．3層D．4層

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)呼吸，呼吸系統(tǒng)的主要器官是           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

肺泡與進(jìn)行氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)有：肺泡數(shù)量   ，肺泡外面包繞著豐富的            ，肺泡壁與毛細(xì)血管壁都很   ，是   層扁平的上皮細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

醫(yī)生給危重病人吸氧，點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的能量，這一能量轉(zhuǎn)換作用是在病人細(xì)胞中的（ ）完成的
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．染色體D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面三幅曲線表示一個(gè)人在睡眠.長(zhǎng)跑.潛水游泳三種狀態(tài)下的呼吸狀況（注意：呼吸頻率用快或慢表示，呼吸深度用深或淺表示）。

（1）曲線1表示的是（     ）狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率（   ），呼吸深度（    ）。
（2）曲線2表示的是（      ）狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率（    ），呼吸深度（    ）。
（3）曲線3表示的是（      ）狀態(tài)，此時(shí)呼吸頻率（    ），呼吸深度（   ）。
（4）曲線（     ）消耗的氧氣最多。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

剛下水游泳時(shí)，如果水漫過(guò)胸部，會(huì)感到呼吸有些吃力，這是因?yàn)?nbsp;（     ）
A．害怕導(dǎo)致神經(jīng)緊張，肌肉收縮，呼吸困難
B．胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入
C．胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣壓增加，氣體不易進(jìn)入
D．胸廓容積增加，肺內(nèi)氣壓增加，氣體不易進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

與吸入的氣體相比，人呼出氣體中氧含量減少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（   ）
A．肺的通氣
B．肺泡內(nèi)的氣體交換
C．組織里的氣體交換
D．組織細(xì)胞消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們呼吸時(shí)，呼出的氣體成分是
A．水蒸氣和二氧化碳B．全部都是二氧化碳
C．氧氣含量增加D．二氧化碳含量增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案