下列關(guān)于生物與人類進(jìn)化的敘述，錯誤的是（　　）
A、遺傳和變異為生物進(jìn)化提供了原材料B、山旺化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)C、從壽光大雞的人工選擇中可以觀察到自然選擇的效應(yīng)D、人類進(jìn)化的先后順序是：南方古猿→直立人→能人→智人
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是四種動物之間親緣關(guān)系的圖解，下列有關(guān)解釋正確的是（　�。�
A、小熊貓和熊貓的親緣關(guān)系最近B、熊貓和熊食性差別較大，親緣關(guān)系較遠(yuǎn)C、四種“熊”體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和形態(tài)不同D、海豚與四種“熊”的生殖發(fā)育特點(diǎn)不同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

一種生物不會因個體死亡而導(dǎo)致物種滅絕，是因為生物能（　　）
A、生長發(fā)育B、攝取營養(yǎng)C、繁殖后代D、排除廢物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

養(yǎng)牛場要培育產(chǎn)奶量高的母牛，最好的育種方法是（　�。�
A、人工選擇培育B、進(jìn)行雜交C、誘導(dǎo)基因突變D、誘導(dǎo)染色體變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是（　�。�
A、各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力B、生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭C、生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境D、不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述中不符合達(dá)爾文進(jìn)化理論的是（　�。�
A、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原始材料B、狼與兔各自的適應(yīng)性特征是通過生存斗爭相互選擇發(fā)展進(jìn)化成的C、地下河中的盲螈由于眼睛長期不使用而退化了D、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的選項，不正確的是（　�。�
A、生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境B、不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰C、各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力D、生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

2013年世界艾滋病日活動主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進(jìn)”．作為中學(xué)生，我們要貫徹“防艾人人有責(zé)”的思想，積極參與艾滋病防治的宣傳工作．下列關(guān)于艾滋病的說法中，正確的是（　　）
A、艾滋病的病原體是HIV，是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B、輸血、到公共游泳池游泳、握手擁抱都有可能感染艾滋病C、如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者，我們應(yīng)該避而遠(yuǎn)之D、艾滋病主要破壞人體的神經(jīng)系統(tǒng)，使大腦功能喪失而死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

傳染病的易感人群是指（　�。�
A、對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染的人B、沒有接種疫苗的人C、經(jīng)常感染傳染病的人群D、未曾感染過某種傳染病的人群

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案