植物進行光合作用和呼吸作用的場所分別是


  1. A.
    葉綠體和液泡
  2. B.
    線粒體和液泡
  3. C.
    葉綠體和線粒體
  4. D.
    線粒體和葉綠體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?資陽）請你和下列同學(xué)一起進行科學(xué)探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學(xué)為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設(shè)計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導(dǎo)管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：
植物所需水分是由導(dǎo)管運輸?shù)?/div>
植物所需水分是由導(dǎo)管運輸?shù)?/div>．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行
蒸騰作用
蒸騰作用
所產(chǎn)生的拉力．
Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結(jié)果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實驗中起
對照
對照
作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
的含量比空氣中多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個有趣的實驗：他把一只小白鼠單獨放到密閉的玻璃罩里（如下圖甲），小白鼠很快就死了．而他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（如下圖乙），并置于陽光下，小白鼠卻活了較長的一段時間．試分析后回答下列問題．
（1）甲裝置中小白鼠死亡的原因是：
小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣消耗干凈，因此缺少氧無法呼吸
小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣消耗干凈，因此缺少氧無法呼吸
．
（2）乙裝置中小白鼠活著是因為植物在陽光下進行了
光合作用
光合作用
，吸收小白鼠呼出的
二氧化碳
二氧化碳
，同時釋放出了
氧氣
氧氣
供小白鼠呼吸．
（3）乙裝置中的植物吸收土壤中的
水分
水分
進行光合作用，制造出了貯藏著能量的
有機物
有機物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

英國科學(xué)家普利斯特曾在兩個嚴格密封的鐘罩（A和B）內(nèi)各放入一只小白鼠，且保證供給小白鼠足夠的食物和飲水，另在A罩內(nèi)放入一盆植物，分析回答：
（1）若將此裝置放在陽光下，
B
B
罩內(nèi)的小白鼠會先死，其原因是小白鼠進行
呼吸
呼吸
作用放出
二氧化碳
二氧化碳
，時間長了會缺氧；而
A
A
罩內(nèi)的小白鼠能長時間生活，是因為綠色植物在陽光下進行
光合
光合
作用產(chǎn)生
氧
氧
，并吸收了小白鼠呼出的
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）若將該裝置放在黑暗處，
A
A
罩內(nèi)的小白鼠會先死亡，因為
植物無法進行光合作用且進行呼吸作用消耗氧，小白鼠缺氧而死亡
植物無法進行光合作用且進行呼吸作用消耗氧，小白鼠缺氧而死亡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物和植物的區(qū)別的說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物體能進行呼吸，絕大數(shù)生物需要從外界吸入
 
，呼出
 
；植物也能呼吸，它吸收空氣中的二氧化碳和水，在
 
中進行光合作用，同時釋放出
 
．

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