【題目】制作醬油所利用的微生物是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是:e→d→a→b→c
C.縮手反射是簡(jiǎn)單的反射
D.若b處受損,其他部分正常,則有感覺(jué),但不能縮手
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”,按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量,重復(fù)三次,記錄并計(jì)算,數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1克花生仁燃燒放出的能量(單位:千焦) | 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:千焦) |
1 | 9.58 | 12.39 |
2 | 9.85 | 13.86 |
3 | 9.76 | 13.86 |
(1)該興趣小組提出的探究問(wèn)題可能是 .
(2)選用“花生仁、核桃仁”實(shí)驗(yàn),是因?yàn)樗鼈兏菀?/span> , 有利于實(shí)驗(yàn)操作.
(3)在對(duì)表中數(shù)據(jù)處理時(shí),應(yīng)取值,目是為了 .
(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn):1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦.排除操作不當(dāng)?shù)挠绊,?qǐng)你幫忙分析他們測(cè)得數(shù)據(jù)偏低的原因:(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,花生仁、核桃仁儲(chǔ)存有一定的能量,人食用后,它們?cè)谌梭w內(nèi)被消化和吸收的主要部位是 , 儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量通過(guò)細(xì)胞的作用釋放出來(lái),為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[A]部、[B]部、[C]部.
(2)蝗蟲(chóng)的體表有一層堅(jiān)硬的 , 作用是 .
(3)蝗蟲(chóng)共有對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的 .
(4)蝗蟲(chóng)的翅共對(duì),是它的器官.
(5)在無(wú)脊椎動(dòng)物中,只有才能飛.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從人的進(jìn)化歷程看,在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的“北京猿人”和“山頂洞人”分別屬于下列哪一項(xiàng)( )
A. 南方古猿和能人 B. 直立人和智人
C. 直立人和能人 D. 智人和能人
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答下列問(wèn)題.
(1)A圖表示在 , B圖表示在 .
(2)吸氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌 , 使胸腔容積 , 肺隨著 , 肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) , 氣體便被吸入.
(3)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌 , 使胸腔容積 , 肺隨著 , 肺內(nèi)容積 , 肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) , 氣體便被排出.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一對(duì)豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳圖,若父母雙方都是由純種基因組成的(顯性基因由A表示,隱性基因由a表示),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.豚鼠的黑色是顯性性狀
B.豚鼠的棕色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀
C.子代黑鼠的基因組成,有的是AA,有的是Aa
D.雖然子代都是黑鼠,但它們都有棕色基因
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