分析 食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.
淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在小腸處經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)入血液;
呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程;
血紅蛋白有運(yùn)輸氧的功能;
線(xiàn)粒體是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所.
解答 解:(1)食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì).糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì);脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì);蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì).
(2)淀粉的初步消化是從口腔處開(kāi)始的,初步消化成麥芽糖,最終在小腸內(nèi)被消化完,據(jù)此畫(huà)圖:
(3)葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,最后經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入右心房,需要通過(guò)肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進(jìn)入主動(dòng)脈.具體路線(xiàn)是:⑤下腔靜脈→④右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→②肺靜脈→左心房→③左心室→①主動(dòng)脈→腦部組織細(xì)胞外的毛細(xì)血管.
(4)人體吸氣時(shí),肋間肌與膈肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓容積增大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣過(guò)程;
(5)血紅蛋白有運(yùn)輸氧的功能;氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,會(huì)與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.
(7)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體,在氧氣的參與下通過(guò)呼吸作用把線(xiàn)粒體內(nèi)的葡萄糖分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫.
故答案為:(1)糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì);
(2)
(3)⑤④②③①;
(4)收縮;小于;
(5)血紅蛋白;
(6)線(xiàn)粒體;呼吸.
點(diǎn)評(píng) 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的消化是中考的重點(diǎn),對(duì)這部分內(nèi)容一定要理解掌握,可通過(guò)圖的形式尋找規(guī)律,進(jìn)一步理解鞏固;這是一道綜合題,只有熟練掌握所學(xué)知識(shí)才能正確答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供草履蟲(chóng)附著 | B. | 有利于草履蟲(chóng)呼吸 | ||
C. | 限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng),便于觀察 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莖段上方保留部分葉 | B. | 莖段上方切成水平的 | ||
C. | 莖段可以倒過(guò)來(lái)扦插 | D. | 莖段下方切成斜向的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽(tīng)說(shuō)父母帶他去摘楊梅,小剛馬上感到口里酸溜溜的 | |
B. | 看到楊梅園烏紅烏紅的楊梅,小剛興奮地喊起來(lái) | |
C. | 采摘時(shí),小剛手不小心被刺扎了一下,他馬上縮回手 | |
D. | 小剛把采摘好的楊梅輕輕地放入塑料筐中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)過(guò)程 | B. | 肺循環(huán)過(guò)程 | ||
C. | 血液流經(jīng)心臟時(shí) | D. | 血液流經(jīng)左心房時(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含糖量高是可遺傳的變異 | B. | 細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)量沒(méi)有改變 | ||
C. | 含糖量高是不可遺傳 | D. | 細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變 |
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