以下圖一是某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖,圖二是該同學(xué)在顯微鏡下觀察后繪制的一個(gè)洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)用圖中字母表示出制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確實(shí)驗(yàn)操作順序 → → → →
(2)圖A所示的操作方法主要是可以避免______________________________。
(3)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),由于表皮細(xì)胞薄而透明,為便于觀察,對(duì)光時(shí)應(yīng)使用___________________________________________________。
(4)用鑷子撕取洋蔥鱗片葉的表皮時(shí),會(huì)有汁液流出,汁液是從圖二[ ]_____中流出來(lái)的。
(5)紫色洋蔥呈現(xiàn)紫色的物質(zhì)在[ ]_____________內(nèi),控制洋蔥呈紫色性狀的遺傳物質(zhì)在[ ]______________中。
(6)人的口腔上皮細(xì)胞不同于上述植物細(xì)胞是細(xì)胞中缺少[ ]_______和[ ]___ _結(jié)構(gòu)。
(7)光合作用的場(chǎng)所是______________,呼吸作用的場(chǎng)所是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:
(1)試寫出圖中甲、乙所示生物的名稱: 、 。
(2)若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn),圖中丙應(yīng)和 劃分為一類,因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)產(chǎn)生類似于圖中代碼 所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的。
(3)丙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物,它可廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作,主要原因是它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為 。
(4)某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物丁。為此,他做了充分的準(zhǔn)備,使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照。該同學(xué)的做法有無(wú)不妥之處?請(qǐng)分析說(shuō)明:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南昆明三中、滇池中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:(6分)
(1)試寫出圖中甲、乙所示生物的名稱: 、 。
(2)若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn),圖中乙應(yīng)和 劃分為一類,因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)產(chǎn)生類似于圖中代碼 所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的。
(3)丙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物,它可廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作,主要原因是它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為 。
(4)某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物丁。為此,他做了充分的準(zhǔn)備,使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照。該同學(xué)的做法有無(wú)不妥之處?請(qǐng)分析說(shuō)明:
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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(6) 題型:綜合題
下圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:
(1)試寫出圖中甲、乙所示生物的名稱: 、 。
(2)若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn),圖中丙應(yīng)和 劃分為一類,因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)產(chǎn)生類似于圖中代碼 所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的。
(3)丙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物,它可廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作,主要原因是它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為 。
(4)某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物丁。為此,他做了充分的準(zhǔn)備,使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照。該同學(xué)的做法有無(wú)不妥之處?請(qǐng)分析說(shuō)明:
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