【題目】根據(jù)下列動(dòng)物特征回答有關(guān)問題：

（1）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱，可以把上述動(dòng)物分成兩大類：和 ．
（2）終生生活在水中的是 ． （填字母）
（3）適于飛行生活的是 ． （填字母）
（4）用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸的動(dòng)物是 ． （填字母）

【答案】
（1）脊椎動(dòng)物；無脊椎動(dòng)物
（2）B
（3）D、E
（4）C
【解析】解：（1）根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類．（2）B草魚屬于魚類，終生生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳．（3）E是麻雀屬于鳥類，有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，利于空中飛行；蜜蜂有翅，也能在空中飛行．（4）C青蛙屬于兩棲動(dòng)物，幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．
所以答案是：（1）脊椎動(dòng)物；無脊椎動(dòng)物；（2）B；（3）D、E；（4）C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分類的依據(jù)與方法的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“哪些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”（如圖）．從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響？（　�。�

A.陽光
B.溫度
C.空氣
D.水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①﹣⑥表示人體的某個(gè)器官或結(jié)構(gòu)，A﹣E表示人體內(nèi)的某項(xiàng)生理過程，請據(jù)圖分析并回答問題

（1）外界空氣經(jīng)A過程進(jìn)入①是通過實(shí)現(xiàn)的；①內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔 ．
（2）C過程所需的消化液由分泌，D過程需要的消化液有；E過程發(fā)生的主要部位是 ．
（3）③內(nèi)的血液比②內(nèi)血液中大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞濃度明顯升高，這主要與作用有關(guān)．
（4）經(jīng)⑤流出的物質(zhì)的名稱為 ， 形成此物質(zhì)的主要器官的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位叫做 ， 該基本單位由圖中的（填序號或字母）構(gòu)成．
（5）若多次檢測發(fā)現(xiàn)某人的尿中含有大量葡萄糖，且血糖濃度過高，則可能是分泌異常引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)為避免誤差，需要計(jì)算平均值，但也有個(gè)別例外。下列計(jì)算不需要計(jì)算平均值的是

A.測定種子的發(fā)芽率 B.探究植物對空氣的濕度的影響

C.探究螞蟻的通訊 D.煙草浸出液對水蚤心率的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線．不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）

A.從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體
B.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
C.農(nóng)藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異
D.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】形成聽覺的部位是（ ）

A、耳蝸 B、前庭 C、半規(guī)管 D、聽覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽光下（如圖一）③光照幾小時(shí)后摘下葉片 ④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗 ⑤向葉片滴加碘液 ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請回答下列問題．
（1）步驟②的操作目的是 ．
（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的裝置（填a或b）．
（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片處變藍(lán)（填A(yù)或B），原因是 ．
（4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和的平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是人體消化管示意圖，圖二是部分消化腺結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體內(nèi)最大的消化腺是[] ．
（2）消化食物與吸收養(yǎng)分的主要器官是圖中的[] ， 該器官與消化功能有關(guān)的是因?yàn)樗锩嬗衃8]分泌的、[9]分泌的胰液、自身腺體分泌的腸液等三種消化液．
（3）在消化道中，無消化功能但能吸收部分養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)是[5] ．

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