15．鳥類筑巢、產(chǎn)卵、孵化等行為是（　�。�
A．繁殖行為B．覓食行為C．防御行為D．攻擊行為

分析 繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

解答 解：鳥類筑巢、產(chǎn)卵、孵化等行為都是與繁殖有關(guān)的行為，因此，屬于繁殖行為．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握繁殖行為的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡視野中看到一草履蟲自左方順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至正上方，該草履蟲在玻片上最可能是怎樣運(yùn)動(dòng)？（　�。�
A．自左方順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至正上方B．自正上方逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至左方
C．自右順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至正下方D．自右方逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o至正下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線，引起圖中d-e段血糖濃度快速下降的激素是（　�。�
A．胃液B．甲狀腺激素C．胰島素D．腎上腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．做觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）必須用浸濕的棉絮把小魚的頭部和鰓蓋部包裹起來(lái)，保證小魚正常呼吸，選材時(shí)盡量選尾鰭色素少的小魚，便于觀察．
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的圖象，C應(yīng)該是動(dòng)脈血管，理由是由主干流向分支的血管是小動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一株綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官包括（　　）
A．花、果實(shí)、種子B．根、花、莖C．根、花、種子D．根、莖、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．蝌蚪、成蛙的呼吸器官分別是（　　）
A．鰓、肺B．肺、氣囊C．氣囊、肺D．肺、鰓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．從一個(gè)小小的細(xì)胞到“帥哥靚妹”的過(guò)程，讓我們看到了生命的奇妙變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為受精卵的細(xì)胞，出生前的我們?cè)趮寢尩淖訉m里生活，每時(shí)每刻，都能通過(guò)胎盤和臍帶從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，并且排出代謝廢物．
（2）身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4． 入冬以來(lái)，我縣頻現(xiàn)霧霾天氣，霧霾不僅影響人類的健康，科學(xué)家告誡說(shuō)，中國(guó)霧霾對(duì)農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”． 霧霾中的顆粒物會(huì)堵塞葉片的門戶--氣孔，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用，為了探究氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用，張小怡同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林（凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵住），②用兩個(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊．
（1）設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組對(duì)照；實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔的開(kāi)閉．
（2）把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后，怡然同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的蒸騰作用．
（3）下午，打開(kāi)A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)，A無(wú)明顯現(xiàn)象，B火柴復(fù)燃，說(shuō)明B袋內(nèi)氧氣較豐富，這是植物光合作用的結(jié)果．
（4）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮分別將兩袋中的氣體導(dǎo)入澄清石灰水中．觀察到：A　無(wú)明顯現(xiàn)象，B石灰水變渾濁，說(shuō)明B袋內(nèi)二氧化碳較豐富，這是植物呼吸作用的結(jié)果．
（5）為了減小誤差，張小怡同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)．多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列消化液中，能將淀粉徹底消化成可被吸收物質(zhì)的是（　　）
A．唾液B．胃液C．腸液D．膽汁

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同步練習(xí)冊(cè)答案