1．關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．魚的身體呈梭形，可減小游泳時的阻力
B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C．鳥類用氣囊完成氣體交換，為飛行提供能量
D．哺乳動物胎生、哺乳提髙了后代的成活率

分析 （1）魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動；魚體兩側(cè)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．
（2）爬行動物的體表覆蓋干燥角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．
（3）鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．
（4）哺乳動物的特征：體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等．

解答 解：A、魚的身體呈流線型，可以減少游泳時水的阻力，是其對水生生活的適應(yīng)，A正確；
B、蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應(yīng)干燥的陸生生活，B正確；
C、鳥類的肺能進(jìn)行氣體交換，氣囊只能貯存氣體，C錯誤；
D、哺乳動物胎生、哺乳，提高了后代的成活率，D正確．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類、爬行類、鳥類以及哺乳動物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．蝗蟲是一種危害農(nóng)作物的害蟲．如圖是蝗蟲發(fā)育過程的三個時期形態(tài)圖．請回答：

（1）蝗蟲發(fā)育過程的正確順序是ACB（用字母表示）．這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蝗蟲對人類來說是一種害蟲，危害農(nóng)作物的時期是成蟲期．
（3）消滅蝗蟲的最佳時期是在圖中的C（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下哪項不是空氣經(jīng)過呼吸道后的變化（　�。�
A．空氣變得溫暖B．空氣中氧氣增加C．空氣變得清潔D．空氣變得濕潤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．養(yǎng)殖觀賞魚時，常常在水族箱內(nèi)放置一些水草，這些水草的主要作用是（　�。�
A．增加水族箱內(nèi)的氧氣含量B．減少水族箱內(nèi)的氧氣含量
C．增加水族箱內(nèi)的養(yǎng)料D．增加水族箱內(nèi)的二氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特點是（　�。�
A．都具有根、莖、葉B．都不結(jié)種子
C．都必須生活在水中D．植株都很矮小

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某藥品說明書，請閱讀后回答：

（1）這種藥適合哪些人、那些病癥使用？成人和兒童，細(xì)菌引起的急慢性炎癥，如扁桃體炎，鼻竇炎，中耳炎，肺炎等癥狀．
（2）這種藥每盒6粒，共重0.9g．每粒重0.15g．假設(shè)一個3-4歲的兒童，體重15KG，根據(jù)說明書你能指導(dǎo)一下這個病人每天應(yīng)服幾次，每次應(yīng)服多少粒藥嗎？一日2次，每次半粒．
（3）你認(rèn)為在說明書中缺少哪些方面的內(nèi)容？不良反應(yīng)，注意事項等．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．生物都能進(jìn)行呼吸，人吸入的主要是氧氣，呼出的主要是二氧化碳．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）請寫出圖中的一條食物鏈樹→蟲→家燕．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蟲扮演的角色是消費者；細(xì)菌和真菌能把樹、蟲和家燕遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是家燕．
（4）由圖可知，生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（　�。�
A．葉B．莖C．葉肉D．芽

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同步練習(xí)冊答案