【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性．請(qǐng)分析，并回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛(ài)的狗狗們長(zhǎng)相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)．這是指________多樣性．

【答案】 物種 遺傳 生態(tài)系統(tǒng) 遺傳 物種

【解析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（1）生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(lèi)的豐富性，如我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多，被子植物有3000種；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等。因此，品種的多樣性不屬于生物多樣性由圖可知，A指的是物種多樣性；B指的是遺傳多樣性；C指的是生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
（2）可愛(ài)的狗狗們長(zhǎng)相各異，屬于不同的品種，這是由遺傳多樣性造成的。
（3）物種多樣性是指生物種類(lèi)的豐富程度，生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是生物物種的多樣性；遺傳多樣性是指物種種內(nèi)基因組成的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類(lèi)型的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是_____；B是_____；C是_____；D是_____；1是_____；2是_____；3是_____；4是_____。

（2）正常情況下，心房收縮時(shí)，A和C內(nèi)的血分別流入_____和_____（寫(xiě)出圖中序號(hào)）。

（3）在C和D之間有一種瓣膜能夠防止血液_____。

（4）在D里面流動(dòng)的是_____血，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)過(guò)程中由_____血變?yōu)?/span>_____血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為一片麥田和收獲的麥粒，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）在陽(yáng)光下，麥田中的小麥可進(jìn)行光合作用，吸收空氣中的________，合成____________，并釋放_________________。

（2）生長(zhǎng)季節(jié)，小麥植株吸收的絕大部分水都通過(guò)某一生理活動(dòng)散失掉了，則該生理活動(dòng)是指____作用；小麥根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是__________區(qū)。

（3）收獲季節(jié)如遇陰雨天氣，可將小麥堆放起來(lái)，并用塑料布遮蓋。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)麥垛內(nèi)部的溫度較高，這是因?yàn)樾←溤谶M(jìn)行_________________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體代謝的部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖。A、B 、C、D表示相關(guān)的系統(tǒng)，①②表示某種氣體，③表示某種生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析時(shí)算下列阿問(wèn)題：



（1）D系統(tǒng)能為全身各處運(yùn)輸氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其動(dòng)力器官是______。

（2）③過(guò)程表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的______。

（3）②代表的氣體是________。

（4）人體內(nèi)代謝廢物的主要排泄途徑除圖中顯示的之外，還可以通過(guò)______排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）A生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_______。

（2）B生態(tài)系統(tǒng)中，黃雀處于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）介殼蟲(chóng)因某種原因同時(shí)在兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)消失（死亡），一段時(shí)間后，A生態(tài)系統(tǒng)受到的影響最大，遭到了嚴(yán)重的破壞，而B(niǎo)生態(tài)系統(tǒng)受到的影響則很小，這是因?yàn)锽生態(tài)系統(tǒng)的_______能力比A生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度去分析，當(dāng)能量沿食物鏈流動(dòng)至鷹這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，能量的變化是_____ （填“增多”或 “減少"）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)常吹定向強(qiáng)風(fēng)的高山和海岸邊，生長(zhǎng)的樹(shù)木多會(huì)如圖一樣﹣﹣它們的枝葉只生長(zhǎng)在樹(shù)干的一側(cè)，遠(yuǎn)看就像一面綠色的旗子插在地上，這就是旗形樹(shù)．根據(jù)這一實(shí)例可以得出的推論是（ ）

A．環(huán)境能影響生物的形態(tài) B．生物的生活離不開(kāi)環(huán)境

C．生物與環(huán)境是相互適應(yīng)的 D．生物與生物是相互影響的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為縮手反射示意圖，與其相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）


A.1是感受器，能產(chǎn)生感覺(jué)

B.完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

C.5是效應(yīng)器，由傳出神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉組成

D.縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射，其神經(jīng)中樞在脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞個(gè)體，它既能躲避有害刺激，又能趨向有利刺激，這說(shuō)明生物體生命活動(dòng)的基本單位是（　�。�

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 生物個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上本來(lái)是沒(méi)有生命的。從出現(xiàn)原始的生命到形成今天這樣豐富多彩的生物界，是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程�？茖W(xué)家們從分子生物學(xué)、解刨學(xué)、古生物學(xué)等方面進(jìn)行研究。推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程（如圖）。據(jù)圖回答；

（1）仔細(xì)觀察動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程，將缺少的動(dòng)植物類(lèi)群補(bǔ)充完整。A．_________________、B．_____________________。

（2）動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程中，較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在水中，而較晚出現(xiàn)的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物大多數(shù)生活在陸地上。從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是________________。

（3）在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，______________是非常重要的證據(jù)。

（4）地球上的生物多種多樣，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和___________________的相似程度，把生物分成7個(gè)不同的等級(jí)。其中______________是分類(lèi)的基本等級(jí)單位。

（5）根據(jù)科學(xué)家估計(jì)，地球上存在大約500萬(wàn)—1億種生物，生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是_______________；保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是______________________________________。

（6）在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，許多物種絕滅了，新的物種又不斷形成。生物通過(guò)遺傳，變異和_______________不斷進(jìn)化。

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