一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B. 將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所
處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答:
1.上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的
實(shí)驗(yàn)稱為 。
2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
(1)有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________ ________。
(2)無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________ ______。
(3)兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是__________________________________________ _____。
(4)兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________________ ___;
可能的原因是: _。(2分)
1、對(duì)照實(shí)驗(yàn) 2、(1)光促進(jìn)種子的萌發(fā)
(2)光抑制種子的萌發(fā)
(3)光不是種子萌發(fā)的條件
(4)種子的自身?xiàng)l件不足;種子有可能正在休眠,有可能儲(chǔ)存過(guò)久,有可能破損等。
【解析】
試題分析:(1)對(duì)照試驗(yàn)的關(guān)鍵是變量的唯一性,也就是說(shuō)只有一個(gè)條件不同,其它條件都相同。
(2)要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響,就應(yīng)該以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),在其他條件都相同的情況下,一組培養(yǎng)皿置于有光環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,一段時(shí)間后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(種子的萌發(fā)情況)推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:培養(yǎng)皿中的種子的萌發(fā)數(shù),①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),則說(shuō)明光照對(duì)種子的萌發(fā)有影響,結(jié)論是光促進(jìn)種子的萌發(fā)(光是種子萌發(fā)的條件)②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是光抑制種子的萌發(fā)(黑暗是種子萌發(fā)的條件)③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是光不是種子萌發(fā)的條件(光與種子萌發(fā)無(wú)關(guān))④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是種子的自身?xiàng)l件不足(儲(chǔ)存過(guò)久、正在休眠、被損壞,或?qū)嶒?yàn)過(guò)程的條件控制不符合要求)。
考點(diǎn):本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件。
點(diǎn)評(píng):此題為探究題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B. 將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所
處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答:
1.上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的
實(shí)驗(yàn)稱為 。
2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
(1)有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________ ________。
(2)無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________ ______。
(3)兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是__________________________________________ _____。
(4)兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________________ ___;
可能的原因是: _。(2分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同。
請(qǐng)回答:
1.上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為 。
2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
(1)有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________________。
(2)無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________________。
(3)兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是_______________________________________________。
(4)兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是_____________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2008年中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題
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