下列有關(guān)生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B、由低等到高等C、由水生到陸生D、由體積小到體積大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：
（1）小強(qiáng)從一堆花生的上層，中間層和下層各取出5粒花生果實(shí)，逐一進(jìn)行果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成圖，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
A．請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)探究結(jié)果的可靠性給予評(píng)價(jià)，并分析原因．
 

B．小強(qiáng)使用分層取樣的方法獲取樣本，這也是
 
取樣的一種方式
（1）花生果實(shí)有大有小，幾位同學(xué)進(jìn)行了測(cè)量分析，表是他們抽樣測(cè)量的記錄．（直徑單位：毫米）
直徑15161718192021222324
個(gè)數(shù)4276323423235
A．請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪出曲線圖

B．根據(jù)你的分析，它們至少是幾個(gè)品種？
 
．
C．如果將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純有環(huán)境引起的變異
 
（能或不能）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

化石作為生物進(jìn)化的重要證據(jù)，主要的原因是（　�。�
A、化石是保存在地層中的古代中古代生物物的遺體、遺物或生活痕跡B、各類生物化石在地層中的出現(xiàn)有一定順序C、化石是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才形成的D、化石是古生物學(xué)家研究的對(duì)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一般說(shuō)來(lái)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)不是（　�。�
A、由陸生到水生B、由水生到陸生C、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜D、由低等到高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)“生物進(jìn)化歷程”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)是化石，最重要的方法是比較B、生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生C、由進(jìn)化樹(shù)可知，植物的進(jìn)化順序?yàn)樵孱愔参铩μ\植物→蕨類植物→種子植物D、始祖鳥(niǎo)化石說(shuō)明鳥(niǎo)類起源于古代爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的概括，不正確的是（　�。�
A、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B、由小體型到大體型C、由低等到高等D、由水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B、由小到大C、由水中生活到陸上生活D、由低等到高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有些動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境非常相似，稱為“保護(hù)色”．用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析，動(dòng)物保護(hù)色的形成的是（　　）
A、環(huán)境變化的結(jié)果B、生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果C、自然選擇的結(jié)果D、動(dòng)物聰明的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)注健康對(duì)每個(gè)人是非常重要的，下列做法或認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A、預(yù)防艾滋病，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離艾滋病患者B、青少年大量食用保健品更有利于身體發(fā)育C、制作食品時(shí)食品添加劑需限量使用D、OTC需要憑醫(yī)師處方才可購(gòu)買

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同步練習(xí)冊(cè)答案