一群雞和鴨子放到一起飼養(yǎng)，它們內(nèi)部會(huì)形成一個(gè)社會(huì)性的群體組織，統(tǒng)一行動(dòng)，共同覓食。
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試題分析：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)。一群雞和鴨子放到一起飼養(yǎng)，由于沒有形成一定組織；成員之間沒有明確分工；也沒有形成等級(jí)，所以不能稱得上是社會(huì)性的群體組織。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，正確的是
A．動(dòng)物的行為都是先天性行為B．青蛙冬眠屬于學(xué)習(xí)行為
C．動(dòng)物的呼吸作用是先天性行為D．大象吹口琴是學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“梁上有雙燕，翩翩雄與雌．”詩句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的（　�。�
A．求偶B．筑巢C．產(chǎn)卵D．孵卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物遷徙的意義是（　　）
A．獲得充足的食物B．獲得適宜的生活環(huán)境
C．有利于進(jìn)行生殖D．A、B、C三項(xiàng)都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小王從朋友那兒要來一只剛出生不久的小花貓．如何讓小花貓到指定的地方飲水呢？同學(xué)們替小王想出了下列方法．
方法一：找一只訓(xùn)練有素的成年貓與小花貓做伴，時(shí)間不長，小花貓也學(xué)會(huì)了到指定的地方去飲水．
方法二：定期令小花貓到指定的地方飲水，小花貓也能學(xué)會(huì)到指定的地方飲水．
方法三：小花貓到指定的地方飲水后，立即給小花貓吃它最愛吃的食物，多次以后，小花貓也能學(xué)會(huì)到指定的地方飲水．
請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題．
（1）小花貓到指定的地方飲水，這是一種什么行為？為什么？______．
（2）以上三種方法可行嗎？為什么？______．
（3）動(dòng)物的這種行為對(duì)其生存有何意義？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白蟻群體成員之間有明確的分工，群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻。其中承擔(dān)覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作的是
A．蟻后B．蟻王C．工蟻D．兵蟻

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

蜜蜂是營群體生活的昆蟲，這是因?yàn)橐粋�(gè)蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列行為中，屬于社群行為的是（   ）
A．蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)
B．一群魚在海里捕食
C．菜園里面的蟲子
D．下雨前空中飛舞的蜻蜓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物社群行為的是（   ）
A．猩猩有嚴(yán)格的“等級(jí)制度”
B．雌獅捕獲的獵物由雄獅優(yōu)先享用
C．多只家鴨一起覓食
D．一群蜜蜂“分工合作”

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同步練習(xí)冊(cè)答案