分析 由圖可知,[a]過程表示細胞的分裂,乙表示細胞數(shù)量的增加,[b]過程表示細胞分化形成不同的組織,甲表示植物細胞,丙表示植物的主要四種組織.丁表示植物的葉,是光合作用和蒸騰作用的主要器官.戊是植物體.
解答 解:(1)植物體是通過細胞的生長和分裂長大的.細胞的生長使細胞的體積增大,細胞分裂使細胞數(shù)目增多,因而生物體也由小長大.
(2)在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯.在細胞分裂時,染色體會進行復制,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.也就是說,兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同.
(3)圖中[b]的過程表示細胞的分化.細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細胞群叫做組織.圖中丙表示植物的主要四種組織.植物體的主要組織有:輸導組織、保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織.器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.圖中丁是植物的葉,屬于器官.葉片綠色部分的細胞中含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器.
(4)植物的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→植物體;人和動物的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;二者構(gòu)成的主要不同是,植物體不具有人體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次.
故答案為:
(1)分裂、生長和分化
(2)染色體(遺傳物質(zhì))
(3)分化;器官
(4)系統(tǒng)
點評 解此題的關(guān)鍵是具有一定的識圖作答能力,理解掌握植物體由小長大的原因、細胞分裂、細胞分化、植物體的結(jié)構(gòu)層次和植物的三大生理作用的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體節(jié) | B. | 環(huán)帶 | C. | 鰓部 | D. | 剛毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物防治的優(yōu)點是不會造成環(huán)境污染 | |
B. | 生物防治是利用生物防治病蟲害的技術(shù) | |
C. | 生物防治的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等 | |
D. | 生物防治與農(nóng)藥防治相結(jié)合,不會影響生物與環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細胞膜 | |
B. | 植物的細胞都具有分裂能力 | |
C. | 細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 動物細胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀賞魚缸中的非生物部分僅有水和泥沙 | |
B. | 觀賞魚缸中有生產(chǎn)者,消費者,但不需要有分解者 | |
C. | 觀賞魚缸是一個生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 觀賞魚缸中的魚、水草、珊瑚構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤③① | B. | ②③⑥⑤④① | C. | ②④⑤⑥③① | D. | ②③⑤④① |
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