下圖是關(guān)于水果存放時(shí)，空氣中氧氣濃度與水果釋放出的二氧化碳?xì)怏w量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖，你認(rèn)為保存水果應(yīng)選擇哪個(gè)狀態(tài)下的氧氣濃度最適當(dāng)？
A．AB．BC．CD．D
B

試題分析：水果在呼吸作用過(guò)程中要釋放二氧化碳，從圖示中可以看出，當(dāng)氧氣濃度在B點(diǎn)時(shí)，水果釋放的二氧化碳最少，即此時(shí)呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少．因此空氣中氧氣的濃度在B點(diǎn)時(shí)最好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案。
（1）用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密封不漏氣。
（2）將上述植物及裝置放在暗室中“饑餓”，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。
（3）“饑餓”一定時(shí)間后，自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用。
（4）取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。
（5）將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)，滴幾滴碘液，檢測(cè)有無(wú)葡萄糖生成的藍(lán)色出現(xiàn)。
該實(shí)驗(yàn)方案中有幾處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正(至少寫出兩處)。
錯(cuò)誤一：                                          .
錯(cuò)誤二：                                          .

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
①將葉片放到酒精中隔水加熱
②把天竺葵放在陽(yáng)光下照射
③將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分
④將天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A．③②⑤①④⑥B．④③②⑤①⑥
C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖表達(dá)式中的a表示              ，b表示          。
（2）綠色植物在黑夜中不能進(jìn)行光合作用，從而說(shuō)明         是光合作用不可缺少的條件。
（3）生物圈已經(jīng)受到碳-氧平衡失調(diào)的威脅，主要原因是         氣體的排放量大量增加，人類活動(dòng)造成植被的大量破壞等。應(yīng)該采取什么措施維持碳氧平衡?談?wù)勀愕目捶?至少一條)。                                       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要讓作物充分進(jìn)行光合作用，提高產(chǎn)量，應(yīng)該合理密植。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并嘗試分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有　　　　　　　　　　；
（2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會(huì)　　　 ；
（3）丁組實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證_____________________________________；
（4）若戊裝置用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，請(qǐng)你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方：
_                                                                            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是
A．光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，呼吸作用把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/td>
B．呼吸作用要消耗有機(jī)物，所以呼吸作用旺盛對(duì)植物生長(zhǎng)是不利的
C．光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的能量，太陽(yáng)能是地球上最主要的能量來(lái)源
D．沒(méi)有光合作用，呼吸作用無(wú)法進(jìn)行；沒(méi)有呼吸作用，光合作用可以進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們常說(shuō)綠色植物是“生命之母”主要因?yàn)?  )。
①綠色植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量
②綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境
③綠色植物光合作用為其他生物提供水和無(wú)機(jī)鹽
④綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體。你認(rèn)為哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（  ）
A．清晨的草地B．下午的草地
C．清晨的樹(shù)林D．下午的樹(shù)林

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同步練習(xí)冊(cè)答案