【題目】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，如圖為生物部分的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖．以下能正確表示食物鏈的選項(xiàng)為（　　）

A. 綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)

B. 綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→分解者

C. 陽(yáng)光→綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)

D. 綠色植物←昆蟲(chóng)←鳥(niǎo)

【答案】A

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者綠色植物與消費(fèi)者昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)的捕食關(guān)系，能表示正確食物鏈，A符合題意；
食物鏈不包括分解者，只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不能表示正確食物鏈，B不符合題意；
陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，不能表示正確食物鏈，C不符合題意；
食物鏈箭頭反了，鳥(niǎo)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，不能表示正確食物鏈，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物，回答問(wèn)題。

（1）___________（填序號(hào)）具有胎生哺乳的特點(diǎn)。

（2）②適用于水中生活的呼吸器官是________。它的身體呈____ 型；用手摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑，以上這些特點(diǎn)的作用是__________。它們身體兩側(cè)大多有_____，能感知水流的方向。

（3）④與⑤都用____ 呼吸，體溫_________。

（4）______（填序號(hào)）屬于兩棲動(dòng)物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食，被稱為"農(nóng)田衛(wèi)士"。它們雖然能在陸地上生活，但_____________不能離開(kāi)水。

（5）將圖中①-⑤按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列，正確的是（_____）

A. ①②③④⑤ B. ⑤④③②① C. ③④⑤①② D. ②③④⑤①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：

(1)它的身體分為[ ]____、[ ]____、[ ]____。

(2)體表的外骨骼的作用有_____________________。

(3)蝗蟲(chóng)共有____對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]____�；认x(chóng)的翅共____對(duì)，是它的____器官。

(4)蝗蟲(chóng)腹部有________，是氣體進(jìn)出的“門(mén)戶”，氣體交換的場(chǎng)所在氣管。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15 cm)、10只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管

實(shí)驗(yàn)步驟:

①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點(diǎn)。

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:

（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:

預(yù)測(cè)①:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明_____。

預(yù)測(cè)②:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明___________。

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用10只螞蟻而不是1只螞蟻的目的是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你知道輸血的原則嗎？一病人急需輸血，他的血型是AB型，在下列血液中，他應(yīng)該輸入（　�。�
A.O型
B.A型
C.AB型
D.B型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某專(zhuān)家選取學(xué)校附近魚(yú)塘中5種生物消化道內(nèi)食物和體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定．其結(jié)果如表：

下列敘述正確的是（　�。�

A. 幾種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵篊→E→B→D→A

B. 汞和某種殺蟲(chóng)劑在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，且是生物體無(wú)法排出的

C. 河蚌和水蚤構(gòu)成的關(guān)系是捕食關(guān)系

D. 小魚(yú)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于小球藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是

A. 動(dòng)植物的各種組織都是由細(xì)胞分化形成的

B. 植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織

C. 植物的葉、花、種子和人體的心臟、血液都屬于器官

D. 動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用手捏心臟各腔，感覺(jué)哪一個(gè)部位心壁最厚？（　�。�
A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 種子A不蔭發(fā)、種子B蔭發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要水

C. 種子B利種子C形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變最是空氣

D. 該實(shí)驗(yàn)成功的前提條件是種子的胚完整且有活性

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同步練習(xí)冊(cè)答案