下面有關(guān)探究動物行為的描述正確的是(   )
A.探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
B.探究動物的繞道取食時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響
C.蜜蜂主要通過嗅覺識別氣味來實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通
D.螞蟻可用觸角的觸覺功能來實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通
D

試題分析:A、尋找菜青蟲卵,找到后將卵隔離飼養(yǎng),從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的:從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度,B、學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用形成的,C、蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后,就會用特別的“舞蹈”方式(如“8”字形擺尾舞),向同伴通報(bào)蜜源的距離遠(yuǎn)近和方向,因此蜜蜂告訴和伙伴蜜源的距離和方向的“語言”是動作,故ABC都不符合題意,
D、螞蟻的通訊方式是依靠氣味,即利用了嗅覺,嗅覺感受器分布在觸角上,此外,螞蟻也會用觸角的觸覺功能相互溝通。
點(diǎn)評:此題為基礎(chǔ)知識題,解答此題的關(guān)鍵是掌握動物行為有關(guān)的基礎(chǔ)知識。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于后天學(xué)習(xí)行為的是(   )
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.母雞哺育小雞
C.黃鼬遇敵放臭氣D.老馬識途

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物的下列表現(xiàn),不屬于貯食行為的是 (  )
A.蜜蜂把采集到的花粉和花蜜存放在蜂房里,并用蜂蠟封閉蜂房
B.大黃蜂把捕獲的昆蟲帶回巢穴,然后在昆蟲的體內(nèi)產(chǎn)卵,使孵化出的幼蟲能夠立即得到食物
C.大山雀把捉到的昆蟲帶回巢去喂雛鳥
D.花鼠把從農(nóng)田偷盜的糧食,拖回洞穴里留做過冬的食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列與動物學(xué)習(xí)行為的形成無關(guān)的是
A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.生活經(jīng)驗(yàn)D.營養(yǎng)狀況

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

宋代詞人辛棄疾在一首詞中寫到“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,夏季青蛙高聲鳴叫的行為是:
A.貯食行為B.生殖行為C.攻擊行為D.防御行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

孔雀開屏屬于鳥類的那種繁殖行為
A.筑巢行為B.產(chǎn)卵行為C.求偶行為D.育雛行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物后天性行為的敘述,正確的是:
A.馬戲團(tuán)的猴子能騎自行車,這是本能行為
B.動物通過后天學(xué)習(xí),大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力
C.動物的行為都可以遺傳
D.動物的行為只與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

孔雀開屏屬于
A.交配行為B.求偶行為C.產(chǎn)卵行為D.育雛行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)請認(rèn)真觀察下圖,圖中黑猩猩想辦法拿到高處的食物,試著分析回答下列問題:

這種行為不是生來就有的,而是動物在        中,通過           中的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是                  行為。一般說來,動物越高等,這種行為也就              ,而且它在動物的全部行為活動中占的比重也              ,對復(fù)雜的生活環(huán)境            能力越強(qiáng)。

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同步練習(xí)冊答案