在一個(gè)多細(xì)胞的生物體內(nèi)，細(xì)胞經(jīng)過(guò)______和______，形成組織．
細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似．隨著細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，后來(lái)只有一小部分細(xì)胞仍具有分裂能力，大部分細(xì)胞失去了分裂的能力，開(kāi)始分化形成一些形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群，這樣的細(xì)胞群叫組織．如動(dòng)物體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織．
故答案為：細(xì)胞分裂；細(xì)胞分化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

細(xì)胞不停地從外界吸收營(yíng)養(yǎng)，就能無(wú)限生長(zhǎng)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物體能夠由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由幼體到成熟，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)？（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)
B．細(xì)胞分裂
C．細(xì)胞分化
D．細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，如圖所示，①、②分別表示（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞增多B．細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化D．細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

細(xì)胞分化形成組織．細(xì)胞分化就是受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞都有分裂能力，后來(lái)細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中，大部分細(xì)胞失去了______，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，他們?cè)赺_____和______上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是植物細(xì)胞分化和組織形成示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]為具有______能力的細(xì)胞．
（2）圖中箭頭[A]和箭頭[B]表示細(xì)胞分化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，細(xì)胞在______和______方面發(fā)生了變化，并且失去了______能力．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

仔細(xì)觀察如圖，分析回答以下問(wèn)題：
（1）圖中A和C表示的過(guò)程是______，其中A過(guò)程形成了植物的保護(hù)組織；C過(guò)程形成了營(yíng)養(yǎng)組織，含有葉綠體的該組織還能進(jìn)行______．
（2）若1是動(dòng)物細(xì)胞，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形成______等多種組織，最終發(fā)育成的動(dòng)物體，由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是：______．
（3）若1是植物細(xì)胞，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形成______等多種組織，最終發(fā)育成的植物體，由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體具有的基本組織有（　　）
A．保護(hù)組織B．神經(jīng)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．結(jié)締組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案