在“模擬保護色形成過程”活動中，取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張，放在一塊黃布上，實驗者先背對黃布，然后轉(zhuǎn)身快速拿取，經(jīng)過若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)該是（　�。�
A．紅色的B．綠色的C．藍色的D．黃色的
D

試題分析：動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護色；本題通過模擬實驗驗證了動物保護色的形成過程。本實驗中，黃色的紙片與背景顏色黃布一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的紅色、綠色、藍色等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果。故選項D符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等脊椎動物的胚胎發(fā)育過程中，都有一個非常相似的階段，即胚胎初期都具有鰓裂和尾．這個事實說明（　�。�
A．這幾類動物的祖先都有尾巴
B．陸生的脊椎動物都是從水生脊椎動物進化來的
C．這幾類動物有著共同的祖先或極為相似的祖先
D．以上說法都是正確的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

恐龍的滅絕是自然選擇的結(jié)果。（  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

1950年，要使英國曼徹斯特地區(qū)的淺色樺尺蠖重新成為常見類型，正確的做法是
A．對淺色樺尺蛾進行人工繁殖B．捕殺掉深色的樺尺蛾
C．捕殺掉喜食樺尺蛾的鳥兒D．減少煤煙的排放，治理環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述，不符合達爾文自然選擇學(xué)說的是
A．環(huán)境的改變是物種起源的根本原因
B．生物的變異一般是不定向的，自然選擇是定向的
C．生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果
D．自然選擇是通過生存斗爭來實現(xiàn)的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于達爾文的自然選擇學(xué)說敘述中錯誤的是
A．自然界中的生物都能產(chǎn)生大量后代
B．為獲取食物等，生物之間要進行生存競爭
C．為適應(yīng)環(huán)境，生物主動產(chǎn)生有利變異
D．適應(yīng)環(huán)境的個體會保留下來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種蘭花蜂，在繁殖季節(jié)，雄蜂專門采集蘭花的香味物質(zhì)。然后，許多雄蜂聚集在一起，同時將香氣釋放出來，吸引雌蜂前來交尾。以下對此現(xiàn)象的分析錯誤的是
A．蘭花蜂的這種行為是長期自然選擇的結(jié)果
B．蘭花的香味物質(zhì)不是蘭花蜂分泌的性外激素
C．蘭花與蘭花蜂之間為捕食關(guān)系
D．由于環(huán)境因素的影響，蘭花的香味物質(zhì)減少，會導(dǎo)致蘭花蜂的數(shù)量減少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

19世紀著名的進化論的建立者是：（  ）
A．牛頓B．愛因斯坦C．達爾文D．貝多芬

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鳥的種類多種多樣，家雞又分為蛋雞、肉雞、觀賞雞，這些現(xiàn)象是(    )
A．自然選擇和人工選擇的結(jié)果
B．長期人工選擇的結(jié)果
C．長期自然選擇的結(jié)果
D．以上答案都不對

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