9.如圖是生男生女圖解,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖解中序號所代表的性染色體組成:
1X,2Y,3XY,4XX.
(2)基因控制生物的性狀,從圖中可知由受精卵3發(fā)育成的個體,其性狀表現(xiàn)為男性.

分析 人的體細胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:(1)生男生女圖解如圖:

  從圖解中看出,圖解中序號所代表的性染色體組成:
  1是X,2 是Y,3 是XY,4是 XX.
(2)“基因控制生物的性狀,從圖中可知由受精卵3發(fā)育成的個體”,其性狀表現(xiàn)為男性.
故答案為:(1)X;  Y;  XY;    XX        
(2)男性

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項屬于導致土地沙漠化的主要原因的是(  )
A.水資源被污染B.靠天養(yǎng)畜,過度放牧
C.工廠廢氣的污染D.農(nóng)田施用化肥

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.一般來說,動物越高等,學習能力越強,學習行為越復雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.生物學家曾做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放入大魚缸內(nèi),中間放一塊玻璃板,將魚缸分割成兩部分,其高度低于玻璃缸,使章魚能從魚缸的一側(cè)躍入另一側(cè),將小蝦放入遠離章魚的那一側(cè),當章魚看見食物時,它只是直撲玻璃板,在玻璃板上亂碰亂撞,不會越過玻璃板去捉小蝦.多次碰撞之后,最后才能越過障礙物捉到小蝦.在狗和猴子越過障礙物取食食物的實驗中,可以看到狗較快的學會繞道而獲取食物,而猴子只一次就學會獲取食物.
(1)上述實驗中,章魚越過障礙物而獲取食物,屬于學習行為.
(2)上述實驗表明,某些低等動物也可以形成學習行為.動物越高等,學習行為越復雜,并能利用經(jīng)驗解決生活中的問題,大大增強了適應(yīng)環(huán)境的能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列各題.
(1)草履蟲通過[②]表膜完成呼吸,靠圖中[①]纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進.(括號內(nèi)填序號,橫線填名稱)
(2)某同學在顯微鏡下觀察草履蟲時發(fā)現(xiàn)草履蟲身體呈現(xiàn)綠色,從而認為草履蟲能進行光合作用.你認為他的判斷不正確(填“正確”或“不正確”).
(3)草履蟲生命活動的控制中心是細胞核.
(4)用少量食鹽刺激草履蟲,它會迅速躲開.這說明草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是人類的起源和發(fā)展過程,請據(jù)圖回答:

(1)下地生活使得森林古猿的運動方式逐漸向直立行走的方向發(fā)展;從制造和使用簡單工具逐漸發(fā)展到制造和使用包括電腦等復雜工具;此外語言的產(chǎn)生促進了交流與合作.
(2)結(jié)合現(xiàn)今的環(huán)境條件,地球上的黑猩猩還能進化成人嗎?不能.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲表示神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能基本單位的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)被稱為神經(jīng)元,該結(jié)構(gòu)由[1]細胞體和[2]突起構(gòu)成.
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)被稱為反射弧,[⑤]的功能是感受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,[⑤]中大量分布著圖甲所示的[3]神經(jīng)末梢.
(3)圖乙中[②]是傳出神經(jīng),它是由圖甲中的[2]突起部分構(gòu)成的,在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.正常男性體細胞中的染色體可表示為(  )
A.22對+XYB.22條+XYC.22對+XXD.22條+XX

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.請從上至下依次正確列出人體消化系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)的名稱( 。
A.口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門B.口腔、食道、咽、胃、小腸、大腸、肛門
C.口腔、咽、食道、胃、大腸、小腸、肛門D.口腔、食道、咽、胃、大腸、小腸、肛門

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