科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數字表示葉片不同結構,分析回答:([ ]內填字母或數字,橫線上填文字)
(1)植物可以通過圖一中所示的[________]________制造有機物,這一生理活動主要在圖二中的結構[________]________中進行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖三所示),過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是________,因為植物幼苗進行________,產生________的原因.
(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發(fā)現內壁附著許多水珠,水珠主要是經圖二中葉片的[________]________散發(fā)出來的,這一生理活動是植物的________作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】應用知識,解決問題
(-)預習思考
藏羚羊(下圖)僅存于我國青藏高原,是生活在海拔最高地區(qū)的偶蹄類動物,歷經數百萬年的優(yōu)化篩選,淘汰了許多弱者,成為“精選”而成的杰出代表。許多動物在海拔6000米的高度,不要說跑,就連挪動一步也要喘息不已,而藏羚羊在這一高度上,可以60千米的時速連續(xù)奔跑20~-30千米,使猛獸望塵莫及。
藏羚羊具有特別優(yōu)良的器官功能,它們耐寒、抗缺氧、食料要求簡單而且對細菌、病毒、寄生蟲等疾病所表現出的高強抵抗能力也已超出人類對它們的估計,它們身上所包含的優(yōu)秀動物基因,囊括了陸生哺乳動物的精華。根據目前人類的科技水平,還培育不出如此優(yōu)秀的動物。然而利用藏羚羊的優(yōu)良品質做基因轉移,將會使許多牲畜得到改良。
(二)設問解疑
(1)藏羚羊在生殖發(fā)育方面具有兩個突出的特點:分別是______和__________。
(2)下列未被列入我國珍稀哺乳動物的是___
A.金絲猴B.藏羚羊C.長臂猿D.陸川豬
(3)生物的種類多樣性,歸根到底是__________的多樣性。
(4)作為中學生,為了保護生物多樣性,你應該怎樣做?(請你用簡短的語句說一點)_________________________________________________________。
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【題目】圖中①②③④分別表示不同的物質,箭頭表示物質進出葉片的方向,以下說法正確的是( )
A. 若①代表二氧化碳,②代表氧氣,說明葉片正在進行呼吸作用
B. 若③代表水分,②代表水蒸氣,說明葉片正在進行蒸騰作用
C. 若葉片正在進行光合作用,則①代表氧氣,④代表有機物
D. 此葉片在白天只能進行光合作用,晚上只能進行呼吸作用
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【題目】1864年德國科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時,再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。經過一段時間光照后,用碘蒸汽處理葉片,結果發(fā)現葉片的曝光部分顯藍色,遮光部分顯棕色(如圖),該實驗可以證明( )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產生淀粉
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
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【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環(huán)是須臾不止的。如圖所示是自然界中物質循環(huán)示意圖,請仔細觀察圖中內容,回答問題。
(1)鹿、兔、樹和草死亡以后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的______把它們分解為_____和______。
(2)在光照下,植物利用____和_______進行______作用,制造_____被植物利用,又進一步被動物利用。
(3)動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現了動物在自然界中____的作用。
(4)從圖中可以看出,____對自然界中的物質循環(huán)有重要作用,它們作為____參與物質循環(huán)。
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【題目】下列圖示中,圖甲內①、②、③表示某同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的三個操作步驟;圖乙為該同學在顯微鏡下觀察臨時裝片時看到的一個視野,請回答問題:
(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是________,②步驟往載玻片上滴加的液體是________。
(2)圖甲中①、②、③三個操作步驟,在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片中的正確排列順序應該是(填序號)__________________。
(3)圖乙中,出現a的原因是圖甲中的______(填序號)步驟操作不當引起的。
(4)圖乙中,b處于視野的右下方,現要把它移到視野的正中央,玻片標本應向______移動。
(5)顯微鏡下觀察到的視野中染色最深的細胞結構是_________,該結構也是細胞的控制中心。
(6)在觀察時如果物像不清晰,應該調節(jié)顯微鏡的__________。
A. 目鏡 B. 反光鏡 C. 粗準焦螺旋 D. 細準焦螺旋
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