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【題目】看圖作答

(1)如圖①是 ___②是 ___③是__,其中 __(填序號)是遺傳的物質基礎。

(2)在生物體細胞中成對存在的是_(填序號),其中一條來自 __,一條來自______,人的體細胞中有23對,生殖細胞中有 ____ 條。

(3)控制生物性狀的是__,其位于_______ (填序號)上。

【答案】 染色體 蛋白質 DNA 父方 母方 23 基因

【解析】試題分析:(1)由圖可知,是染色體,是蛋白質,DNA,其中染色體是遺傳的物質基礎.

2)體細胞中染色體是成對存在,在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞.精子和卵細胞結合形成受精卵時,一對染色體一條來自父方的精子,一條來自母方的卵細胞.因此人類體細胞內有4623對染色體,生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方,因此生殖細胞中有23條.

3DNA是主要的遺傳物質.一條染色體上包含一個DNA分子.一個DNA分子上包含有多個基因,基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學探究

生物課上,某班同學紛紛展示了自己在家制作的米酒。同學們制作米酒使用的是同一種酒曲,原材料都是糯米(俗稱江米),但是制成的米酒的味道、顏色都有差別。哪些因素會影響米酒的發(fā)酵過程呢?生物興趣小組的同學對此提出了一些間題,設計如下實驗并進行了探究。

第一步:準備同品種同批次的糯米,同品牌同批次的酒曲(主要成分是根霉和酵母菌),

糯米和酒曲各均分為四等份;同樣的清潔容器和用具,在容器外壁上編號。

第二步:按照下表對各組進行處理,然后將容器蓋好,置于相應環(huán)境中。

第三步:定時觀察并記錄,3 天后打開蓋子,通過看、聞、嘗的方式,對比哪個容器中的米酒做得最成功。

請你結合上述實驗并聯(lián)系所學知識,回答下列間題:

(1)該實驗共設置了 3 組對照實驗,分別探究了_________、 __.三個因素對米酒發(fā)酵過程的影響。其中作為對照組的是_______號。

(2)該實驗中,你認為最有可能成功制作出米酒的一組是__號,理由是________

(3)實驗中同學們發(fā)現(xiàn),1 號容器里散發(fā)出明顯的酸臭味,請你解釋其中原因:___

(4)酒曲中的酵母菌在制作米酒過程中所起的主要作用是____

A.把淀粉分解為葡萄糖

B.把葡萄糖轉化為酒精

C.把葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)植物細胞模式圖是圖______________,因為它具有[ ]_______________和明顯的[ ]_____________。

(2)細胞的基本結構是 [ ]___________ 、[ ]_____________、[ ]___________。細胞質中分布著與生命活動至關重要的微小結構,如動植物細胞內部具有的____________等。

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【題目】生物科學工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法來研究生物科學,其中_________是現(xiàn)代生物學研究的重要方法。

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【題目】下列現(xiàn)象屬于社會性行為的是

A一只母雞帶著一群小雞在覓食

B平時單獨行動或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首領有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯(lián)系的集體

C巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的位置

D固著在海底的珊瑚群,繁殖季節(jié)在潮汐到達高潮時,統(tǒng)一行動,同時產卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”,通過對血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況。圖是小明檢查時的血涂片和化驗單,有關說法正確的是( )

A.血液由圖中的①②③組成
B.圖中的①能吞噬病菌
C.圖中③有細胞核,能促進止血和加速凝血
D.根據(jù)小明的化驗結果,醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物

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【題目】生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂,幽默地說是傷了“支點”.王老師所說的“支 點”是( )

A. B. 骨骼肌 C. 關節(jié) D. 神經

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【題目】每年的5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”,某校為改善學生的營養(yǎng)狀況,把早餐食譜定為雞蛋牛肉面,從平衡膳食的要求看,還要添加

A酸湯 B炒肉 C青菜 D米飯

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【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據(jù)圖分析回答:

(1) 中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的___________;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的___________;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的___________

(2) 若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖______________________是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖___________

(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的___________,該結構主要分布在葉片的___________表皮 .

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