9．如圖表示人體糖代謝的過程，請回答：

（1）A是指淀粉的消化過程，在消化道各段中，對淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的器官是口腔和小腸；
（2）偏食糖類的人容易發(fā)胖，是因?yàn)樘穷惪梢赞D(zhuǎn)變成脂肪．

分析 圖中A過程表示淀粉的消化，B過程表示小腸對葡萄糖的吸收，C、D過程表示糖的代謝和轉(zhuǎn)化過程，E過程表示糖的分解過程；
淀粉的消化開始于口腔、蛋白質(zhì)的消化開始于胃、脂肪的消化開始于小腸，據(jù)此解答．

解答 解：（1）淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下被初步分解成麥芽糖，通過食道和胃進(jìn)入小腸，在多種酶的作用下最終被分解成可以被小腸吸收的葡萄糖．因此對淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的器官是口腔和小腸．
（2）據(jù)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可知，人體內(nèi)多余的糖類可以轉(zhuǎn)化為脂肪，故偏食糖類的人容易發(fā)胖；
故答案為：
（1）口腔和小腸．
（2）糖類可以轉(zhuǎn)變成脂肪．

點(diǎn)評 人體糖代謝的過程和調(diào)節(jié)是重點(diǎn)知識之一，學(xué)習(xí)時可以結(jié)合圖解或示意圖進(jìn)行理解和記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列消化腺中，位于消化道壁內(nèi)的腺體是（　　）
A．唾液腺B．腸腺C．胰腺D．肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）如圖1表示的過程是細(xì)胞的分裂過程，其結(jié)果使得多細(xì)胞生物細(xì)胞數(shù)目增多，使得單細(xì)胞生物個體數(shù)增加．
（2）被蚊子叮咬時人能感覺到并會用手拍打，這是靠如圖甲（填“甲”、“乙”或“丙”）所示的細(xì)胞傳遞的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．抽血化驗(yàn)時，護(hù)士會用橡皮管扎緊病人的上臂，橡皮管下方鼓起來的是靜脈，而動脈則會變扁．（填“靜脈”或“動脈”或“毛細(xì)血管”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人類的很多疾病是由激素分泌異常引起的．其中糖尿病是由（　�。�
A．幼年時生長激素分泌不足引起的
B．幼年時甲狀腺激素分泌不足引起的
C．成年時甲狀激素分泌過分旺盛引起的
D．胰島素分泌不足引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．“知了、知了…”，這是仲夏時節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇簦跋s噪林愈靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和．但當(dāng)烈日當(dāng)頭，天氣異常地炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常地密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？
（1）上述問題的假設(shè)是隨著氣溫的升高，鳴叫的知了只數(shù)會增多．
（2）要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是D．
A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B．統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C．觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D．統(tǒng)計(jì)多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．人體胚胎發(fā)育的場所是子宮；胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是胎盤；得到排出二氧化碳等廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人們利用魚在水中游的啟示發(fā)明了（　　）
A．魚類B．雨衣C．船

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列與人的生理有關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A．糖類在人體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是CO2和H2O
B．人的胃液中含有少量鹽酸，可以幫助消化
C．劇烈運(yùn)動時人體代謝加快，代謝產(chǎn)物不能及時排出，血液的pH升高
D．煤氣中毒主要是CO與血紅蛋白牢固結(jié)合，使血紅蛋白失去輸氧能力

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同步練習(xí)冊答案