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16.下列關于維生素和激素的說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”.
×(1)維生素是一類比較簡單的有機物,能為人體提供能量.
√(2)人體一旦缺乏維生素,生長發(fā)育就會受影響.
√(3)激素是內分泌腺分泌的物質,在人體內含量少,但作用大.
×(4)當你情緒激動時面紅耳赤、心跳加快、血壓上升,這些與甲狀腺激素有關.

分析 維生素既不參與構成人體細胞,也不為人體提供能量,而且人體對它的需要量很小,但它對人體的各項生命活動有重要的作用;人體一旦缺乏維生素,就會影響正常的生長和發(fā)育,還會引起疾。S生素的種類很多.

解答 解:(1)維生素既不是構成組織的主要原料,也不是供應能量的物質,但它對人體的各項生命活動有重要的作用,不能為人體提供能量,題干說法錯誤.
(2)人體一旦缺乏維生素,就會影響正常的生長和發(fā)育,還會引起疾病,說法正確.
(3)激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質.它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調節(jié)作用.激素分泌異常會引起人體患病,正確.
(4)當人情緒激動時,大腦皮層就會特別興奮,并通過支配腎上腺的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等.這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高,并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤.因此,當情緒激動,心跳加快,血壓升高時,這是說明人體的生命活動受到神經和激素的共同調節(jié),錯誤.
故答案為:(1)×;(2)√;(3)√;(4)×

點評 維生素的作用及缺乏癥是考試的重點,要注意掌握,可結合上面表格中的內容比較記憶.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.用達爾文的自然選擇學說的觀點來判斷下列敘述,其中正確的是(  )
A.長頸鹿經常努力伸長頸去吃樹上的葉子,因此頸變得很長
B.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產生了定向的白色變異
C.野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們長期相互自然選擇的結果
D.在長期有毒農藥的作用下,棉花地里的害蟲產生了抗藥性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.20世紀90年代,北京大學陳章良教授成功地將固氮基因整合到了小麥的DNA分子中.他所利用的生物學技術是( 。
A.轉基因技術B.克隆技術C.嫁接技術D.雜交技術

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.東東在實驗時,
①先用一塊潔凈的擦鏡紙擦拭目鏡,
②再進行對光處理,直至通過顯微鏡目鏡看到一個明亮的圓形視野,
③然后將玻片標本放在顯微鏡載物臺正中央,用壓片夾夾住.
④接著轉動粗準焦螺旋,眼睛從側面看著物鏡,使鏡筒緩慢下降,將物鏡下降至接近玻片標本.
⑤用左眼朝目鏡里觀察,同時轉動細準焦螺旋,緩緩上升鏡筒,直到看清物像為止.
在上述的描述中,東東的操作有錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列說法錯誤的是( 。
A.外界的氧氣與肺泡之間的氣體交換是通過呼吸運動來實現(xiàn)
B.呼吸道會使進入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔,因此在霧霾天出門不需防護
C.氣管和支氣管都有骨或軟骨作支架
D.“食不言,寢不語”中“食不言”的原因是避免吞咽時說話導致食物進入氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析作答:

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經歷了四個階段,比圖甲多了一個蛹(填寫結構名稱)的發(fā)育階段.
(2)丙圖中新生命與母體是通過胎盤進行物質交換的,胎兒產出的過程叫分娩.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的④(填寫圖中代號)能夠發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在脊椎動物的主要類群中,進化階段處于水生到陸生過渡形態(tài)的是( 。
A.魚類B.兩棲類C.爬行類D.鳥類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.人和動物的結構層次是( 。
A.細胞→組織→系統(tǒng)→個體B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C.細胞→器官→系統(tǒng)→個體D.細胞→器官→組織→個體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為肺泡里的氣體交換示意圖.下列關于途中說法正確的是(  )
A.?①為氧氣B.②?為二氧化碳
C.甲處流動的是靜脈血D.乙處為肺動脈

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