12.米勒的實驗為以下哪一種說法提供了證據(jù)(  )
A.原始地球條件下可以形成生命
B.生命在原始海洋中形成
C.原始地球條件下可以產(chǎn)生氨基酸等有機物
D.甲烷、氨、硫化氫是原始大氣的主要成分

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論,據(jù)此解答.

解答 解:米勒的實驗裝置如下圖

生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段.
米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結(jié)果共生成20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.可見C符合題意.
故選:C.

點評 米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉剑⒁饫斫夂驼莆眨山Y(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有氧氣.正負電極接通進行火花放電是模擬自然界里的閃電.
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗證明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,從無機物生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的.

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3.植物人的神經(jīng)系統(tǒng)中沒有受到損傷的是( 。
A.腦干B.脊髓C.小腦D.大腦

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20.人體的泌尿系統(tǒng)中,暫時儲存尿液的場所是( 。
A.腎臟B.輸尿管C.尿道D.膀胱

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7.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
 (1)圖中[A]是消化系統(tǒng),完成圖中①過程的主要器官是小腸.
(2)②過程進入血液循環(huán)系統(tǒng)的物質(zhì)主要是氧氣.
(3)夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過程③排出,人體排出尿素的途徑有③④(都只填序號).
(4)腎臟是形成尿液必須要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程.
(5)上述生理活動,主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響.

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17.在我們手臂上能看到的“青筋”是一些血管,這些血管不具備的特點是( 。
A.管壁較薄,彈性小
B.管內(nèi)血流速度較慢
C.管內(nèi)血液由近心端流向遠心端
D.管內(nèi)流動的血液含氧氣較少、顏色暗紅

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4.當(dāng)人體內(nèi)有炎癥時,數(shù)量會增多的是( 。
A.紅細胞B.血小板C.白細胞D.血紅蛋白

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1.人體消化系統(tǒng)的起始器官是( 。
A.B.口腔C.D.小腸

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2.近年來,由于全球溫室效應(yīng),導(dǎo)致一些地區(qū)頻發(fā)自然災(zāi)害,于是國家和政府倡導(dǎo)人們“低碳減排,綠色生活”實現(xiàn)一種循環(huán)、節(jié)約、可持續(xù)的低碳發(fā)展之路,已經(jīng)成為我們的共識.請你聯(lián)系生活實際,談一談不符合“低碳”的生活方式有哪些?電視機不用時沒有切斷電源,長時間處于待機狀態(tài);經(jīng)常使用一次性筷子;隨意丟棄廢舊塑料袋;家長開車接送上下學(xué)等.請你獻計獻策提出合理化建議:電視機不用要及時切斷電源;拒絕使用一次性筷子;不隨意亂丟垃圾;乘坐公交車、騎自行車或步行出行等.

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