動(dòng)物根據(jù)有無脊柱分為
 
和
 
．脊椎動(dòng)物由簡單到復(fù)雜順序?yàn)?!--BA-->
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

許多綠色開花植物特有的受精方式是
 
，它是指兩個(gè)精子分別與
 
和
 
相融合的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)閱讀以下資料，回答問題：
材料一：河水遭受污染已經(jīng)是一個(gè)不可回避的社會(huì)問題．流經(jīng)我市的馬頰河河水污染也備受關(guān)注．河水的污染給當(dāng)?shù)氐淖魑锖腿祟惖纳顜淼挠绊懸呀?jīng)顯現(xiàn)，河水污染的治理已經(jīng)提上了日程．
材料二：污染河水的治理措施：①定期進(jìn)行水體污染源調(diào)查；②加強(qiáng)水源上游水質(zhì)監(jiān)測；③依法治理污染源，對(duì)已影響水源水質(zhì)的污染源一定要依法治理，要依據(jù)國家頒布的《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《生活飲用水衛(wèi)生規(guī)范》、《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》、《城市供水條例》等法律法規(guī)，緊密依靠當(dāng)?shù)卣�、環(huán)保、衛(wèi)生等部門有效地對(duì)污染源進(jìn)行處理．
材料三：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬頰內(nèi)的河水顏色發(fā)黑，該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長發(fā)育的影響．
（1）實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的1只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個(gè)水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有
 
．將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的蝌蚪的數(shù)量、大小、生長環(huán)境等條件都必須保持一致的目的是
 
；本實(shí)驗(yàn)有一處不足之處請(qǐng)指出來并加以修正
 
．
（3）請(qǐng)你預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明污染的河水對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響；
②
 
．（要求寫出可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
（4）蝌蚪是青蛙的幼體，其發(fā)育過程和蝗蟲、蝴蝶的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育．請(qǐng)寫出蝴蝶的發(fā)育過程：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果你想探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，那么
你提出的問題是：
 
；
你作出的假設(shè)是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)調(diào)查表明，一顆紐扣電池棄入大自然后，可以污染60萬升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量，而中國每年要消耗的電池70億只．據(jù)了解，我國生產(chǎn)的電池有96%為鋅錳電池和堿錳電池，其主要成分為錳、汞、鋅等重金屬．廢電池?zé)o論暴露在大氣中還是深埋在地下，其金屬成分都會(huì)隨滲液溢出，造成地下和土壤的污染，日積月累會(huì)嚴(yán)重危害人類健康．為此，小明做了如下的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：到市場上買回十條金魚，養(yǎng)在一個(gè)魚缸里
第二步：定時(shí)換水和喂食物，一星期后，金魚生長良好
第三步：將兩節(jié)普通5號(hào)電池外皮扎幾個(gè)孔，浸泡入浴缸中
第四步：觀察結(jié)果，一小時(shí)后，水質(zhì)渾濁；三小時(shí)后，金魚游泳的姿態(tài)發(fā)生搖擺，呼吸加速；五小時(shí)后，最小的一只金魚死亡；24小時(shí)后，金魚全部死亡．
（1）小明想探究的問題是
 

（2）有同學(xué)提出：小明的實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你覺得是嗎？請(qǐng)寫出理由
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
 
．
（4）廢電池中含有的錳、汞、鋅等重金屬，不容易分解，隨滲液溢出后，會(huì)造成地下和土壤的污染，進(jìn)而污染了莊稼和水產(chǎn)品，并通過
 
的不斷積累，最終進(jìn)入人體，威脅人類自身的健康．
（5）人類的活動(dòng)除了造成水體和土壤的污染外，還引起了大氣污染，試舉一例說明．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是探究“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分圖片，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖③中用黑紙片將葉的一部分遮蓋住，使之與未遮蓋的部分形成
 
實(shí)驗(yàn)，由此可知該實(shí)驗(yàn)的變量是光，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
 
．
（2）摘下葉片，云除黑紙片，將葉片放在盛有
 
的小燒杯中，再放入大燒杯中隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成
 
色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（　　）
A、生物圈就是地球B、生物圈是指所有的生物C、生物圈是生物生存的無機(jī)環(huán)境D、生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物圈不是我們的責(zé)任．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

鯽魚的身體為梭形，其主要作用是為了（　　）
A、逃避敵害B、減輕游泳時(shí)的體重C、減少游泳時(shí)水對(duì)身體的阻力D、協(xié)助身體能在不同的水層停留

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同步練習(xí)冊答案