10．下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　�。�
A．合理密植，及時(shí)灌溉、施肥、治蟲
B．適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫
C．適當(dāng)延長光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度
D．光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度

分析 （1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．
（2）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．氧氣不足和二氧化碳濃度高都會(huì)抑制呼吸作用．抑制呼吸作用減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，可提供產(chǎn)量．

解答 解：A、合理密植能充分利用光能提高光合作用效率，從而提高產(chǎn)量；
B、適時(shí)給作物松土可以促進(jìn)根的呼吸，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫可以降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，從而提高產(chǎn)量；
C、適當(dāng)延長光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度，可以提高光合作用強(qiáng)度從而提高產(chǎn)量；
D、光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度，可以提高光合作用強(qiáng)度從而提高產(chǎn)量．
    因此，其中主要利用了呼吸作用原理的是適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用．促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．種瓜得瓜，種豆得豆，是因?yàn)橛H代傳給子代的是（　　）
A．營養(yǎng)物質(zhì)B．遺傳物質(zhì)C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方式撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋
放置環(huán)境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
（1）1號瓶與2、3、4號瓶都只有一種條件不同，其他條件都相同．
（2）1號瓶和2號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明一定的水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和3號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）1號瓶和4號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（5）如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)放置在黑暗的環(huán)境中，其他條件與1號瓶相同．
（6）每個(gè)罐頭瓶放入10粒種子而不是放1粒種子，其目的是避免偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析回答：

（1）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)是都有種皮和胚，不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉兩片，而且玉米種子有[10]胚乳，菜豆種子沒有．
（2）菜豆和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[5]子葉和[10]胚乳．
（3）在菜豆種子和玉米種子中將來發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)分別是[4]和[7]胚芽，兩種種子中主要的結(jié)構(gòu)是胚，它是新植物的幼體，而且都是由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成．
（4）結(jié)構(gòu)6是果皮和種皮，因此一粒玉米粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于果實(shí)，它是由玉米雌花的子房結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)探究題：
實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫助完成該實(shí)驗(yàn)．
試管編號1號2號3號
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
水浴保溫放入37℃水中5～10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號試管形成對照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對照試驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：1號試管中的饅頭遇到碘液不變藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是淀粉已經(jīng)全部被唾液里的唾液淀粉酶分解成了麥芽糖．
（4）把試管放入37℃溫水的燒杯里5～10分鐘的目的是模擬口腔的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．常用的人工呼吸方法是口對口吹氣法，每分鐘吹氣的次數(shù)為15--20次．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．1998年，長江、嫩江、松花江流域發(fā)生了歷史上罕見的特大洪水；2002年入春以后，我國北方連續(xù)發(fā)生大揚(yáng)沙、浮塵、沙塵暴天氣．頻發(fā)的自然災(zāi)害告誡我們：（　　）
①經(jīng)濟(jì)的繁榮必然要以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)
②必須正確處理經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系
③人類不能與自然和諧共處
④社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．
A．①②B．③④C．②④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖中A、B、C、D代表人體內(nèi)不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線．據(jù)圖分析：
（1）若橫線的A段為組織內(nèi)毛細(xì)血管，則b為氧氣含量的變化曲線．原因是在A段血管中，血液中的b氣體與血紅蛋白迅速分離并擴(kuò)散到組織細(xì)胞，血液會(huì)由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．
（2）若橫線的A段為組織內(nèi)毛細(xì)血管，則C段血管最可能為肺泡內(nèi)毛細(xì)血管，原因是氧氣含量迅速增加．
（3）若B段血管為腎臟內(nèi)的出球小動(dòng)脈，則代表其內(nèi)血液中氧氣含量的曲線是a；若C段血管為腎臟內(nèi)的腎小管周圍的毛細(xì)血管，則代表其內(nèi)血液中氧氣含量的曲線是a．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我國北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，通常稱為“地膜覆蓋”．這樣做的目的是（　�。�
A．提高土壤溫度，促進(jìn)種子萌發(fā)B．保護(hù)種子，避免被鳥類啄食
C．隔絕空氣，防止種子萌發(fā)后被凍傷   

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同步練習(xí)冊答案