20.“種瓜得瓜,種豆得豆”,控制這一現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中.

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心,在細(xì)胞中起決定性作用.

解答 解:細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心.細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息,這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖,因此細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心.所以“種瓜得瓜,種豆得豆”,控制這一生命現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中.
故答案為:細(xì)胞核.

點(diǎn)評(píng) 正確地理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列預(yù)防手足口病的措施中,屬于控制傳染源的是(  )
A.開(kāi)窗通風(fēng)B.注意飲食衛(wèi)生,喝開(kāi)水,吃熟食
C.對(duì)患者進(jìn)行隔離治療D.加強(qiáng)體育鍛煉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

11.“界”是最基本的分類(lèi)單位,同界生物的親緣關(guān)系是最密切的×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ),其中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語(yǔ)是( 。
A.指[鹿]為[馬]B.[雞][犬]不寧C.[鷸][蚌]相爭(zhēng)D.[虎]頭[蛇]尾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人的心臟屬于哪一結(jié)構(gòu)層次( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.胎兒發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自于(  )
A.胎盤(pán)B.母體C.卵黃D.羊水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,這說(shuō)明( 。
A.人體呼出的氣體都是二氧化碳
B.人呼出的氣體中不含有氧氣
C.人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
D.人呼出的氣體中含有較多的氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.勒等人模擬原始地球大氣成分,在一密閉的裝置內(nèi)通過(guò)火花放電合成氨基酸,請(qǐng)回答:
(1)在米勒模擬原始地球條件時(shí),A裝置模擬原始的海洋;B裝置內(nèi)模擬原始大氣;火花放電模擬的原始天空的閃電.
(2)該裝置中,C處發(fā)現(xiàn)其中含有新產(chǎn)生的有機(jī)物是多種氨基酸等.
(3)米勒提出的問(wèn)題是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么?;
(4)米勒作出的假設(shè)是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì);
(5)米勒得出的結(jié)論是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì).
(6)米勒收集到的證據(jù)是產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物.
(7)現(xiàn)在地球條件還能形成原始生命嗎?為什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列不是心情不好時(shí)的調(diào)節(jié)方法是( 。
A.找人打架宣泄B.向親人朋友傾訴
C.找個(gè)理由安慰自己   

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同步練習(xí)冊(cè)答案