分析 分析圖示可知,這是人體新陳代謝的一個圖解,人體通過消化系統(tǒng)從外界攝取食物,并且將食物進(jìn)行消化,消化后的營養(yǎng)物質(zhì)又經(jīng)消化道壁吸收,再由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)缴眢w的每一個細(xì)胞;與此同時,外界空氣中的氧,通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入身體,也由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)缴眢w的每一個細(xì)胞;細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解,產(chǎn)生水和二氧化碳,同時釋放出能量,用于人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動和維持體溫;細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物,再由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)侥I臟等處,以不同形式排出體外,圖示中A、B、C、D表示心臟的四個腔:右心房、右心室、左心房、左心室.
解答 解:(1)發(fā)生在肺泡和肺泡周圍毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.由于肺泡內(nèi)的氧的濃度高于毛細(xì)血管內(nèi)的氧濃度,毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的二氧化碳的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氧擴(kuò)散到毛細(xì)血管中,二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中,完成氣體交換.
(2)血液循環(huán)路線如圖所示:
靜脈注射藥物,藥物隨血液流動的途徑是:上下腔靜脈→A右心房→B右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→C左心房→D左心室→主動脈,即藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→B→C→D.
(3)尿的形成過程包括腎小球的濾過作用、腎小管的重吸收作用兩個過程.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液;因此正常人的尿液中是不含蛋白質(zhì)和血細(xì)胞的,只有腎小球發(fā)生病變、通透性增大時,蛋白質(zhì)和血細(xì)胞才會進(jìn)入腎小囊中,而腎小管對蛋白質(zhì)和血細(xì)胞不能進(jìn)行重吸收,這些物質(zhì)就會隨尿液排出.因此尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)的腎炎病人,可能是腎小球發(fā)生了病變.
(4)肺泡壁和纏繞在它外面的毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)有利于血液與肺泡之間進(jìn)行氣體交換.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,這些特點(diǎn)有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.因此共同特點(diǎn)是均由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,與物質(zhì)交換相適應(yīng).
故答案為:(1)氣體擴(kuò)散
(2)A→B→C→D
(3)腎小球
(4)物質(zhì)交換
點(diǎn)評 此題以圖示為依托,考查了循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的有關(guān)知識點(diǎn),難度較大.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血細(xì)胞 | B. | 血漿 | C. | 胰液 | D. | 胰島素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
生態(tài)瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中小魚生存時間 | 3 | 11 | 25 | 2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 生物群落 | ||
C. | 食物網(wǎng) | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成 | |
B. | 成人能有意識地排尿,該反射不需大腦參與 | |
C. | 侏儒癥是由于幼年甲狀腺激素分泌不足引起的 | |
D. | “望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射 |
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