【題目】溺水者常常會(huì)因缺氧而危及生命,這是因?yàn)樗M(jìn)入呼吸道后直接影響
A.肺與外界的氣體交換B.氧氣在血液中的運(yùn)輸
C.肺泡與血液間的氣體交換D.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換
【答案】A
【解析】
(1)人體呼吸的全過(guò)程包括,肺泡與外界的氣體交換(即肺的通氣)、肺泡內(nèi)的氣體交換(肺的換氣)、氣體在血液中的運(yùn)輸和組織內(nèi)的氣體交換(組織的換氣)四個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)當(dāng)人溺水時(shí),水進(jìn)入呼吸道阻礙了肺泡與外界的氣體交換,導(dǎo)致人體缺氧而死亡。
通過(guò)分析可知,當(dāng)人溺水時(shí),水進(jìn)入呼吸道阻礙了肺與外界的氣體交換,導(dǎo)致人體缺氧而危及生命,主要是因?yàn)榉闻菖c外界的氣體交換受阻而不能完成造成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鏈球菌生活在人體內(nèi)并吸收人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),會(huì)引起人患扁桃體炎、猩紅熱等多種疾病。下列對(duì)鏈球菌的描述,正確的是( )
①有真正的細(xì)胞核 ②沒(méi)有成形的細(xì)胞核 ③有葉綠體 ④外部形態(tài)呈球形
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例與運(yùn)用的生物技術(shù)匹配正確的是( )
A.制造酶制劑﹣﹣發(fā)酵技術(shù)
B.抗凍番茄的培育﹣﹣雜交技術(shù)
C.太空椒﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.脫病毒植株培養(yǎng)﹣﹣無(wú)土栽培
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將符合于扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、軟體動(dòng)物的特征填入表中(只寫(xiě)編號(hào))。
生物類(lèi)群 | 扁形動(dòng)物 | 線(xiàn)形動(dòng)物 | 軟體動(dòng)物 |
具有的特征 | ____ | _____ | _____ |
①背腹扁平 ②柔軟的身體表面有外套膜 ③有口無(wú)肛門(mén)
④身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形 ⑤運(yùn)動(dòng)器官是足 ⑥體表有角質(zhì)層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們從食物中獲取多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中既參與組織細(xì)胞的構(gòu)成,又可以為人體提供能量的物質(zhì)是( )
A.淀粉、維生素、蛋白質(zhì)B.糖類(lèi)、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽
C.脂肪、葡萄糖、蛋白質(zhì)D.無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、甘油
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作泡菜時(shí),泡菜壇既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,這樣做的目的是( )
A.隔絕空氣,抑制細(xì)菌生長(zhǎng)、繁殖
B.防止塵埃、細(xì)菌進(jìn)入壇內(nèi)
C.造成缺氧環(huán)境,利于醋酸菌的發(fā)酵
D.造成缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列組織中,具有支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)功能的是
A.神經(jīng)組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.上皮組織
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