【題目】下列組織和細(xì)胞中除哪項(xiàng)外，都含葉綠體（ ）

A．海綿組織 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．柵欄組織 D．表皮細(xì)胞

【答案】D

【解析】

試題分析：葉是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，在葉片的結(jié)構(gòu)中，葉表皮細(xì)胞具有保護(hù)作用，用來(lái)保護(hù)葉的葉綠體，不用進(jìn)行光合作用，所以表皮細(xì)胞不含葉綠體，但是像其他細(xì)胞如：葉肉細(xì)胞（海綿組織和柵欄組織都是由葉肉細(xì)胞構(gòu)成的）、保衛(wèi)細(xì)胞都含有葉綠體，都可進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)保護(hù)區(qū)中，一段時(shí)間內(nèi)，捕食者與被捕食者之間的數(shù)量變化如圖．下列敘述中正確的是（　　）

A.捕食者的數(shù)量與被捕食者的數(shù)量之間沒(méi)有必然的聯(lián)系
B.捕食者與被捕食者相互影響，使種群數(shù)量發(fā)生有規(guī)律的波動(dòng)
C.捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制，但被捕食者數(shù)量的變化不受捕食者的影響
D.被捕食者的數(shù)量受到捕食者的控制，但捕食者數(shù)量的變化不受被捕食者的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定蜻蜓點(diǎn)水這種行為出現(xiàn)的因素是

A. 環(huán)境 B. 學(xué)習(xí) C. 生活經(jīng)驗(yàn) D. 遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上題圖中最早開(kāi)始消化蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓具有 和 的功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，不正確的是

A. 曲線(xiàn)A是平靜時(shí)的呼吸狀態(tài) B. 曲線(xiàn)B是運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀態(tài)

C. 曲線(xiàn)A的呼吸頻率比曲線(xiàn)B快 D. 曲線(xiàn)B的呼吸深度比曲線(xiàn)A大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察如圖，分析回答：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________，最高級(jí)的消費(fèi)者是_______。

(2)圖中有______條食物鏈，它們相互交錯(cuò)連接構(gòu)成了_________。最長(zhǎng)食物鏈有_______種生物。

(3)寫(xiě)出對(duì)鷹來(lái)說(shuō)能量消耗最少的一條食物鏈___________________。

(4)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少___________、_____________。

(5)在所有生物中，含能量最多的生物是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究外界條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物長(zhǎng)勢(shì)一致的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于密閉的人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同．培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量），每組做3次重復(fù)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示．

（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的環(huán)境因素是；b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高的濃度．
（2）每組均設(shè)置3盆重復(fù)的目的是 ．
（3）在光照強(qiáng)度a～b范圍內(nèi)，甲、乙兩組盆栽苗構(gòu)成一組實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 ．
（4）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線(xiàn)與甲組的相同．根據(jù)這一結(jié)果對(duì)圖中光合作用強(qiáng)度變化趨勢(shì)進(jìn)行分析，能夠得到的初步結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上所有生物共有一個(gè)家，這個(gè)家就是（）

A. 大氣圈 B. 生物圈 C. 巖石圈 D. 水圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案