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（2010?南平）有一對少數民族夫婦第一胎生了一個女孩，準備再生第二胎，那么，第二胎的性別（　　）
分析：此題考查的是人的性別的遺傳．解答時可以從人的性別遺傳圖解方面來切入．
解答：解：在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產一種含X染色體的卵細胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．由于男性可產生數量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．人的性別遺傳如圖：
從圖中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此，有一對少數民族夫婦第一胎生了一個女孩，準備再生第二胎，那么，第二胎的性別是可能是男性，也可能是女性．因為生男生女機會均等．
故選D
點評：解答此類題目的關鍵是理解人類的性別遺傳過程．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?南平）如圖表示的是某生態(tài)系統(tǒng)的部分組成，請據圖回答：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的
非生物
非生物
因素．
（2）圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產者的是
綠色植物
綠色植物
．
（3）圖中屬于分解者的是
細菌和真菌
細菌和真菌
．
（4）螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，與家蠶相比，沒有
蛹
蛹
的時期．
（5）請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
．
（6）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的
自我調節(jié)
自我調節(jié)
能力．

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（2010?南平）一個蜂群中有工蜂、蜂后和雄蜂，它們各司其職，這屬于（　�。�

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（2010?南平）農諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥”．這句話說明植物生長需要（　　）

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（2010?南平）“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現象．甲乙兩同學對這個問題有不同的看法，到底誰的觀點是對的呢？請你設計一個實驗方案，并對結果進行分析．
Ⅰ．請補充完整探究方案：
①把一塊鮮肉切成
相同
相同
（填寫“相同”或“不同”）大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個廣口玻璃瓶里，編號為：A、B．
②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口敞開，并把A、B兩瓶同時側放在
有
有
（填“有”或“無”）蒼蠅出沒的適宜條件下．
③每天觀察并記錄兩個玻璃瓶中肉的生蛆情況．
Ⅱ．實驗結果：數日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現了蛆，A玻璃瓶內則沒有蛆．
Ⅲ．實驗結論：實驗的結果支持了
乙
乙
同學的觀點．
Ⅳ．請分析回答：
（1）該實驗中的變量是
蒼蠅卵
蒼蠅卵
．
（2）導致A、B兩個瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機物豐富，
細菌、真菌等微生物
細菌、真菌等微生物
大量繁殖．
（3）根據所學知識，我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有
冷藏法
冷藏法
（請舉出一例）．

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