據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是
A.圖中Ⅰ表示光合作用
B.圖中Ⅱ表示呼吸作用
C.動物也能完圖中Ⅰ所示過程
D.動物也能完成圖中Ⅱ所示過程
C

試題分析:圖中反映的是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,光合作用是指綠色植物通過葉綠體利光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機物(主要是淀粉),并釋放氧氣的過程;場所是葉綠體,圖Ⅰ表示植物的光合作用,故選項A的說法是正確的;植物的呼吸作用是指吸入空氣中的氧氣,將體內(nèi)的有機物分解在二氧化碳和水,并釋放出能量,能量部分散失到外界,另一部分為生命活動提供動力,場所是在所有的活細胞的線料體中進行,任何時候都在進行,圖中Ⅱ表示呼吸作用,故選項B說法正確;動物細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,故選項C說法錯誤;動物細胞中有線粒體,生命活動需要能量,所以時時都在進行呼吸作用,所以選D說法正確,因此,選項C符合題意。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

閱讀資料回答問題:(7分)
2012年3月27日,你參加了以倡導低碳生活為主題的“地球一小時”活動嗎?
低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式。
2010年上海世博會是第一個正式提出“低碳”理念的世博會,也是第一個“無煙世博會”。
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒和人的呼吸一樣,會消耗大氣中的        ,并釋放出        氣體。
(2)一公頃樹林,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,并釋放出60-400千克的氧氣,這是依靠植物的        作用。因此,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中           的平衡
(3)吸煙不僅違背了“低碳”的生活方式,而且主要對人體的        系統(tǒng)造成嚴重危害。
(4)在日常生活中,你應該如何響應“低碳”的生活方式?(舉兩例即可)
                                                     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于光合作用的各項說明中,不正確的是     (  )
A.表達式:二氧化碳+水光能葉綠體有機物(儲存能量)+氧氣
B.能量轉(zhuǎn)化:光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量
C.產(chǎn)物利用:只為生物圈中的動物和人提供基本的食物來源
D.意義:維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖中,若甲代表水和二氧化碳,則
A.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表有機物和氧氣,Ⅰ代表光合作用
B.Ⅱ代表光合作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表呼吸作用
C.Ⅱ代表光合作用,乙代表有機物和氧氣,Ⅰ代表呼吸作用
D.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,將二氧化碳釋放到大氣中的過程是(    )
A.吸收作用B.光合作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學研究發(fā)現(xiàn),用適量的“汽水”(一種能釋放二氧化碳的溶液)澆灌植物,能促進植物的生長。原因是它能                            ( )
A.增強呼吸作用B.增強光合作用
C.增強蒸騰作用D.促進水分吸收

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

今年菜農(nóng)種的大白菜喜獲豐收,使大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自于
A.土壤中的水分和無機鹽
B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳
C.空氣中的水分和二氧化碳
D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是(   )。
A.溶解淀粉,避免將葉片燙死
B.將淀粉煮熟,避免將葉片燙死
C.溶解葉綠體,避免酒精過度揮發(fā)
D.溶解葉綠素,避免酒精燃燒起來

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是光合作用示意圖,請據(jù)圖回答問題(共4分)

(1)圖中[1]是           ,[2]是         ,它們是通過葉表皮的          進入內(nèi)部的。
(2)當我們在森林中暢游時,會感覺到空氣很濕潤,這主要是由于綠色植物的            作用增加了大氣濕度。

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