右圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的該葉片正在進行（  ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．運輸作用
A

試題分析：由圖可知：該植物葉片所處的狀態(tài)是在陽光下，吸收二氧化碳，釋放氧氣。
A、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。該選項符合題意。
B、呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程，C、蒸騰作用是指由水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中的過程，D、植物通過導管向上輸送水分和無機鹽，篩管向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物，故選項B、C、D都不符合題意。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

老師在教室里進行“驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的演示實驗。實驗用的塑料袋顏色應是
A．白色B．黑色C．紅色D．無色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的產(chǎn)物是
A．有機物和氧B．有機物和二氧化碳
C．有機物和水D．無機物和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷，然后將植株放在陽光下照射，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其原因是B區(qū)缺
A．二氧化碳B．光C．葉綠素D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗時，正確的實驗順序是（    ）
①選葉遮光�、诰凭撋、酆诎堤幚怼、艿渭拥庖翰_洗�、萸逅础、抻^察變化
A．①③②⑤④⑥B．③①②④⑤⑥
C．③①②⑤④⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學研究得知，植物進行光合作用的主要器官和需要的原料分別是：(    )
①根   ②莖   ③葉   ④花  ⑤水    ⑥二氧化碳   ⑦氧氣    ⑧淀粉
A．④②⑦B．①②⑥C．③⑤⑥D．①⑦⑧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用銀邊（邊緣是白色的）天竺葵作如下實驗，請你回答問題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                      。
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，如圖乙部分，然后移到    下，照射3至4小時。
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)            加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。
（4）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到，葉片乙部分呈                色，原因是                           。                                
（5）沒有遮光的丙部分變成  色，原因是  。甲部分呈      色，原因是                 。
（6）光合作用的原料是                           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

李陽在學習了光合作用和呼吸作用后，大膽地提出了自己的假設(shè)：綠色植物新鮮的葉片能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳。為驗證該假設(shè)，他設(shè)計了一個實驗：按照右圖裝置，將裝有新鮮葉片的瓶子放在黑暗的地方，一段時間后往瓶子里注入清水，觀察試管中澄清石灰水的變化。
請根據(jù)上面文字回答問題：

（1）李陽設(shè)計的實驗，其預期結(jié)果應該是：實驗中澄清石灰水變渾濁，因為新鮮的葉片進行    作用，使瓶子內(nèi)的             氣體增多。
（2）如果在實驗開始時把該裝置放到適宜的陽光下，則澄清的石灰水不會變渾濁，因為新鮮的葉片進行        作用，釋放了氧氣，并吸收了        作用放出的氣體。
（3）劉偉同學看了李陽的實驗設(shè)計后，給李陽提了一個建議：應該再準備一套裝置，瓶子里裝上開水燙過的葉片，放在相同的條件下進行實驗。這樣做的目的是為了                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在白天能進行哪些作用（  ）
A．只進行光合作用B．只進行呼吸作用
C．只進行蒸騰作用D．三種作用同時進行

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