左欄列舉的是生物科學(xué)技術(shù)名稱(chēng),右欄是生物科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用實(shí)例。請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)在答題卡上進(jìn)行填涂。
(1)克隆技術(shù)        a.花藥離體培養(yǎng)成完整植株
(2)雜交技術(shù)        b.用乳酸菌制作酸奶
(3)組織培養(yǎng)        c.用低產(chǎn)抗倒伏水稻和高產(chǎn)易倒伏水稻培養(yǎng)高產(chǎn)抗倒伏水稻
(4)發(fā)酵技術(shù)        d.將細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,培育性狀優(yōu)良的個(gè)體

(1)d    (2)c     (3)a      (4)b

解析試題分析:(1)“克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同,因此克隆技術(shù)是一種常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方式,不改變生物基因組成的動(dòng)物繁殖技術(shù)。
(2)雜交技術(shù)分很多種,最初的一種是孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的,利用豌豆之間不同的性狀進(jìn)行雜交,從而找到遺傳的規(guī)律,這個(gè)的原理是基因重組,也可以利用外界因素使得基因重組.比如把種子帶到外太空,受輻射基因變異等等,改變生物基因組成。
(3)植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體,組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇。
(4)發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù),不會(huì)改變生物基因組成。
考點(diǎn):本題考查的是生物技術(shù)的應(yīng)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題

小明帶了一枝條,帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察:(10分)
(1)他將枝條插入到被稀釋的紅墨水中,一時(shí)間后將枝條做成切片進(jìn)行觀察(如下圖),發(fā)現(xiàn)A部分被染成紅色,這部分應(yīng)該是      ,原因是        。

(2)圖中B所在的位置所示的結(jié)構(gòu)是       ,運(yùn)輸有機(jī)物。
(3)圖中C所示的結(jié)構(gòu)為     。有了這一結(jié)構(gòu),植物的莖能夠       。
(4)研究發(fā)現(xiàn)枝條上帶有枝芽,便將枝芽做成玻片標(biāo)本進(jìn)行觀察。下圖是在顯微鏡下觀察到的枝芽結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)幫小明識(shí)別各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):

                                        
(5)③將來(lái)會(huì)發(fā)育成          
(6)[  ]     會(huì)逐漸生長(zhǎng),枝芽就發(fā)育成新枝。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖是雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)①是         ,是由受精卵細(xì)胞分裂而形成的。
(2)②是         ,內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的           。
(3)③是           ,提供胚胎所需的           。
(4)雛雞是由雞蛋的               發(fā)育成的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線(xiàn)題

將下列微生物與其作用連線(xiàn)。
(1)青霉菌         a.提取抗生素
(2)酵母菌         b.制酸奶、泡菜
(3)醋酸菌         c.釀醋
(4)乳酸菌         d.烤制面包

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線(xiàn)題

請(qǐng)你用直線(xiàn)將下列鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能連起來(lái)。

A.胚盤(pán) a.為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)
B.卵黃 b.胚胎發(fā)育的部位
C.卵白 c.起保護(hù)作用
D.卵殼、殼膜 d.為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線(xiàn)題

將下列傳染病及其類(lèi)型用連線(xiàn)歸位

A.非典型肺炎 a.體表傳染病
B.病毒性肝炎 b.呼吸道傳染病
C.出 血 熱c.消化道傳染病
D.狂 犬 病d.血液傳染病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線(xiàn)題

請(qǐng)你觀察圖四,將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線(xiàn)連接起來(lái):
卵殼          為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)
卵黃          進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位
胚盤(pán)          提供胚胎發(fā)育所需的氧氣
氣室          起保護(hù)卵細(xì)胞的作用

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