10.為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟:
①按下圖連接好實驗裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜.
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(光照前阻斷葉片間有機物的運輸).
③打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星木條檢測.
④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通人乙試管進行檢測.
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化.
請分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是:把葉片中原有的淀粉運走耗盡.
(2)步驟③木條能復(fù)燃,寫出產(chǎn)生該氣體的生理活動的文字表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機物(儲存能量)+氧氣.
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的呼吸作用.(填生理活動名稱)
(4)步驟⑤中,若只有A葉片變藍色,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.

分析 光合作用的條件是光,產(chǎn)物是淀粉,呼吸作用釋放二氧化碳,據(jù)此解答.

解答 解:(1)黑暗處植物只進行呼吸作用消耗淀粉,步驟①暗處理的目的是:把葉片中原有的淀粉運走耗盡.
(2)氧氣有助然的作用,步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是氧氣,光合作用的反應(yīng)式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機物(儲存能量)+氧氣.
(3)二氧化碳的特點是:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳,來自植物的呼吸作用.
(4)步驟⑤中,葉片A見光,葉片處理后滴加碘液變藍,說明產(chǎn)生了淀粉,B葉片不見光,處理后不變藍,沒有產(chǎn)生淀粉,若只有A葉片變藍色,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀.
故答案為:(1)把葉片中原有的淀粉運走耗盡;
(2)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機物(儲存能量)+氧氣;
(3)呼吸作用;
(4)光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.

點評 解答本題要弄清楚光合作用的原理,光合作用和呼吸作用既相互對立有相依存的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
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實驗假設(shè):下丘腦可能是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞.      
材料用具:略
實驗步驟:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦,乙鼠不做處理作為對照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設(shè)不成立.
請分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不妥之處,請把它指出來.①實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫;②實驗要有重復(fù)性,僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性.
(2)有同學(xué)認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點?并說明理由.贊同,能夠進行自身前后對照.
(3)若假設(shè)成立,下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞,下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率).則符合甲鼠生理狀況的是BD.

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(1)抽血前,在受試者的手臂穿刺部位以上約6厘米處系上止血帶,然后要求受試者緊握和放松拳頭幾次,使血管變粗、隆起.由此可知抽取血液的血管是靜脈.
(2)進針時,盡管有較強的疼痛感,但受試者并不會把手臂縮回,這是因為大腦能控制脊髓中的縮手反射中樞.
(3)抽血后可促進紅骨髓的造血功能,造血干細胞經(jīng)過圖甲所示的變化成為血細胞,此變化過程為細胞分化.

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15.如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,B代表某結(jié)構(gòu),A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向.下列說法正確的是( 。
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