分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體.
(2)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:(1)諾如病毒感染引起的急性胃腸“諾如病毒感染性腹瀉”,因此“從傳染病的角度看”,諾如病毒是引起“諾如病毒感染性腹瀉”的病原體.
(2)學(xué)齡兒童是諾如病毒主要的感染對象,因此“從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看”,學(xué)齡兒童屬于易感人群.帶病者是傳染源,因此從傳染病的預(yù)防措施看,“不帶病上課”屬于控制傳染源;“對教室進行消毒”屬于切斷傳播途徑.
故答案為:(1)病原體
(2)易感人群; 控制傳染源;切斷傳播途徑
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病原體的概念、傳染病的預(yù)防措施以及三道防線的組成和功能
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞和白細胞 | B. | 白細胞和血小板 | C. | 血小板和紅細胞 | D. | 白細胞和紅細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3 | B. | 4、5、6 | C. | 1、3、5 | D. | 2、4、6 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 其他地區(qū)沒有200萬-300萬年前的古人類化石 | |
C. | 其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬-300萬年前的古人類化石 | |
D. | “露西”生活在300萬年前 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右上方 | B. | 右下方 | C. | 左上方 | D. | 左下方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈的管壁厚,彈性大,管內(nèi)血流速度快 | |
B. | 靜脈管內(nèi)都有靜脈瓣,動脈管內(nèi)有動脈瓣 | |
C. | 毛細血管內(nèi)的紅細胞加速、單行通過 | |
D. | 紅細胞在靜脈內(nèi)單行通過 |
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