【題目】下列生物體中的沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A.細(xì)菌B.植物C.真菌D.肝炎病毒

【答案】D

【解析】

生物共有五類,動物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒,五類生物中,只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

A.細(xì)菌屬于原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故A不符合題意。

B.植物有細(xì)胞結(jié)構(gòu),植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體(綠色部分)等結(jié)構(gòu),故B不符合題意。

C.真菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于真核生物,故C不符合題意。

D.肝炎病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,故D符合題意。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】受精卵的形成是一個新生命的開始______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物正常體細(xì)胞中含有a條染色體,該細(xì)胞在分裂過程中,染色體的數(shù)目變化情況是( 。

A.a→a→aB.a→2a→2aC.a→2a→aD.2a→2a→a

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫

A. 病原體 B. 病毒 C. 病菌 D. 抗原

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng),①②③表示相關(guān)物質(zhì),a、b表示相關(guān)生理過程,請分析并回答下列問題:

(1)圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的。②由外界進(jìn)入B時,膈肌處于狀態(tài),胸廓的上下徑。
(2)圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位。
(3)食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在消化道中的開始初步消化,最終被分解為物質(zhì)①,則①是。葡萄糖通過吸收進(jìn)入血液,到達(dá)組織細(xì)胞后,主要在組織細(xì)胞內(nèi)的處分解釋放能量,供生命活動利用。
(4)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的(填標(biāo)號)。若圖乙中C、D分別為肺動脈、肺部的毛細(xì)血管,則E內(nèi)流血。
(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化,則D處進(jìn)行的生理過程是(填圖甲中的“a”或“b”)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有裸子植物的故鄉(xiāng)美稱的國家是( )

A. 法國 B. 中國 C. 俄羅斯 D. 加拿大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分,圖中生產(chǎn)者是 . 分解者是
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈:
(3)鉛中毒會對人體造成傷害.若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某人一個體細(xì)胞及其染色體示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是( )

A.染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)
B.體細(xì)胞中染色體是成對存在的
C.此人為女性
D.此人產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體組成是22+XX或22+XY

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中C表示物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的利用過程,D表示食物殘渣排出體外的過程。圖中A、B分別表示( )

A.消化和吸收的過程
B.吸收和排泄的過程
C.分泌和循環(huán)的過程
D.分解和跨膜的過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案