濱濱愛吃豆芽�！岸径寡俊笔录l(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽。以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究，請分析回答：（8分）

（1）、黃豆芽選材的探究。
實驗方法和過程略，實驗結果如下：
①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；③當年飽滿種子萌發(fā)良好。
比較①和③、②和③，可以說明種子的萌發(fā)的自身條件是具有     、      的胚。
（2）發(fā)豆芽的技術的探究。
實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)萌發(fā)時進行旺盛        作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供    。
實驗表明，發(fā)豆芽的技術要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫。這是因為種子的②萌發(fā)所需的外界條件是適量的、適宜的和充足的。
（3）、夏天，豆芽易變“老”、腐爛。你想到的保鮮的的方法是     。
 （1）完整 活力
（2）①呼吸 動力
②水分 溫度 空氣
（3）袋裝冷藏
種子的萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，種子的萌發(fā)的自身的條件：種子是完整的，胚具活性，處于非休眠期。生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量，一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學能貯存在ATP中，保鮮的原理是抑制呼吸作用和抑制微生物的生長與繁殖，所以可以采用袋裝冷藏的方法保鮮。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，將三粒大豆種子A、B、C用細線分別系在部分插入燒杯中的玻璃棒上，經(jīng)過一段時間后，只有B種子萌發(fā)。請分析回答：（10分，每空2分）

（1）本實驗是由      組對照實驗組成，其結果說明種子萌發(fā)需要        、        。
（2）這些種子在萌發(fā)中所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自        。
（3）如果B種子不能萌發(fā)原因可能是                                            

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

糧倉中存放了十年的小麥種子，雖然給予適宜的條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是：
A．種皮太厚B．種子仍處于休眠期
C．種子已過壽命期而死亡D．種子受抑制不能萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

春播時有許多要注意的事。例如，在華北，大麥和豌豆就比棉播種早；有些作物的種子在播種前要浸種；土壤需要耕和耙，變得松軟。分析說明其中的科學道理：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖34為菜豆種子結構示意圖。據(jù)圖回答：

（1）圖中②將來發(fā)育成          。
（2）含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)的是              (填序號和名稱)
（3）⑤是指               起的作用是             。
（4）⑥包括                            (填名稱)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題。
瓶子編號
種子的數(shù)量
（個）
種子所處的環(huán)境
（其它外界條件均適宜）
A
3
少量水，20℃
B
3
無水，20℃
C
3
少量水，—10℃
D
3
將種子淹沒的水，20℃
 
（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是                         。
（2）A號瓶預期的實驗結果是          ，D號瓶預期的實驗結果是         。據(jù)此可以得出的結論是                                        。
（3）指出本實驗設計中的一處不足。                                              。
（4）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從                 方面尋找原因。
（5）測定種子的發(fā)芽率，應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？                   

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献�，都以大豆為實驗材料進行探究�，F(xiàn)將他們的實驗設計與數(shù)據(jù)結果整理于下表。請認真分析表格內(nèi)容，回答問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）
學生
裝置標號
溫度(℃)
濕度
光照
種子數(shù)
發(fā)芽率（%）
甲
A
25
潮濕
有光
100
96
B
8
潮濕
有光
100
0
乙
C
25
干燥
無光
100
0
D
25
潮濕
無光
100
98
丙
E
25
潮濕
有光
5
100
F
25
潮濕
無光
5
100
（1）甲同學設計的實驗是為了探究____________對種子萌發(fā)的影響。
（2）乙同學實驗設計的對照組是____________。
（3）丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比，不足之處是____________________________________。
（4）從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是__________________________________________。
（5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

我縣某校的幾位同學對生物學知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關生物學的小實驗，這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關系。
（一）實驗步驟：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。
（2）取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃
環(huán)境中。實驗裝置如下圖：

（二）實驗現(xiàn)象
幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。
（三）回答問題：
（1）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用_____________作為對照實驗。
該實驗的結論是_____________________。該實驗的變量是__________
（2）要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用____    __   __作為對照實驗。
(3)老師認為這幾位同學在實驗步驟2中的描述欠嚴密，處理欠妥當,請你指出其中一處不足:
__________             _                ___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“椿樹蓬頭浸谷種”這句諺語強調(diào)了下列那一項條件對種子萌發(fā)的重要性？
A．適宜的溫度B．充足的水分
C．充足的空氣D．種子的完整性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案