3．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的分生組織緊密結(jié)合，以確保接穗成活．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

解答 解：嫁接時(shí)，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層（分生組織）緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 明確：嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層必須緊密地結(jié)合在一起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體組織的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血液和骨組織屬于結(jié)締組織
B．皮膚的分泌物具有殺菌作用，屬于保護(hù)組織
C．肌肉組織具有收縮和舒張的功能
D．神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．體循環(huán)和肺循環(huán)進(jìn)行的次序是（　�。�
A．先進(jìn)行體循環(huán)，再進(jìn)行肺循環(huán)B．先進(jìn)行肺循環(huán)，再進(jìn)行體循環(huán)
C．二者同時(shí)進(jìn)行D．二者交替進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量，是最重要供能物質(zhì)
B．人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織細(xì)胞的更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)
C．胃腸蠕動(dòng)，牙齒咀嚼和舌頭攪拌都是物理性變化
D．肝炎病人不宜多吃含脂肪多的食物，是因?yàn)橹鞠瘯r(shí)間長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖．下列圖解的敘述不正確的是（　　）
A．如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方
B．染色體上的B表示顯性基因
C．基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異
D．基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．不能隨地吐痰的原因是（　　）
A．以免污染地面B．痰里含有大量細(xì)菌
C．不文明的體現(xiàn)D．法律嚴(yán)格禁止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．外界的空氣經(jīng)過(guò)呼吸道的處理后進(jìn)入肺，在肺里與血液進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于青春期發(fā)育特征的描述中，不正確的是（　�。�
A．身高和體重迅速增加B．性器官和第二性征發(fā)育不明顯
C．神經(jīng)系統(tǒng)功能顯著增強(qiáng)D．男孩發(fā)育要略早于女孩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配，得到下列四組結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器-換用不同的物鏡
B．使用高倍物鏡--看到更大的視野
C．微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰
D．轉(zhuǎn)運(yùn)旋鈕移動(dòng)玻片標(biāo)本--找到要觀察的物像

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同步練習(xí)冊(cè)答案