A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 液泡 |
分析 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.細(xì)胞壁、液泡、線粒體,有的還有葉綠體.
解答 解:A、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,起到保護(hù)和支持作用,錯(cuò)誤.
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái),也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過(guò)性,也有保護(hù)作用,故新鮮的牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水,這是因?yàn)榧?xì)胞的細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,正確.
C、細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,能加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換,錯(cuò)誤.
D、液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物進(jìn)行光合作用 | B. | 含羞草受到刺激合攏葉片 | ||
C. | 人體通過(guò)呼吸排出二氧化碳 | D. | 珊瑚在慢慢長(zhǎng)大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性別由性染色體決定,與基因無(wú)關(guān) | |
B. | 性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞中 | |
C. | 受精作用完成后,孩子的性別就己經(jīng)確定了 | |
D. | 一對(duì)夫婦己經(jīng)生了兩個(gè)女孩,再生一個(gè)孩子是男孩的可能性明顯大于50% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長(zhǎng)翅×殘翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 吸收作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 形態(tài)較小,利于解剖、觀察 | B. | 與繁殖后代有重要關(guān)系 | ||
C. | 形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定 | D. | 容易被采集,便于比較 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扇貝、河蚌都屬于軟體動(dòng)物 | B. | 身體比較柔軟,體外都有貝殼保護(hù) | ||
C. | 有水生的,也有陸生的 | D. | 貝殼有螺旋形的,也有對(duì)稱 |
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