【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請結合所學的生物學知識回答下列問題:
(1)從分類角度看,屬于種子植物的有__________,屬于脊椎動物的有___________。(填圖中的字母)
(2)從生殖和發(fā)育類型看,與E比較,C和D的共同特點是____________發(fā)育。
(3)從形態(tài)結構上看,A與B相比,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是根為_________根。
【答案】 B D,E 變態(tài)發(fā)育 假
【解析】(1)如圖,從分類角度看,A是苔蘚植物,不結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.B向日葵,是被子植物,用種子繁殖后代,屬于種子植物;C蜜蜂的體內無脊柱,屬于無脊椎動物.DE的體內有脊柱,屬于脊椎動物。
(2)從生殖和發(fā)育類型看,C節(jié)肢動物和D兩棲動物在發(fā)育的過程中,其幼體和成體在形態(tài)結構以及生活習性上都發(fā)生了很大的變化,屬于變態(tài)發(fā)育。E哺乳類的發(fā)育過程中,幼體和成體在形態(tài)結構以及生活習性上有很大的相似性,不屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)A是苔蘚植物,無根,只有假根,但有了莖、葉的分化,且莖內沒有輸導組織導管,葉內沒有葉脈,根為假根.不能為植株輸送營養(yǎng)物質,因此,一般植株比較矮小,且受精離不開水,適于生活在陰濕處;而B被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,其體內有輸導組織,一般都長的比較高大。
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【題目】小明是個愛動腦筋的好孩子,他假期到姥姥家玩時,經(jīng)常隨姥爺下地干活,下面是他和姥爺 進行農作物種植后的有關敘述,請你利用所學知識進行判斷,其中錯誤的是( )
A. 播種前要對土壤進行耕和耙,是因為種子萌發(fā)需要充足的空氣
B. 播種時要給土壤施農家肥,主要是為了給植物生長提供有機物
C. 播種后要用地膜覆蓋,是為了控制溫度,有利于種子提早萌發(fā)
D. 要適時給莊稼松土,是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣
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【題目】李陽在學習了光合作用和呼吸作用后,大膽地提出了自己的假設:綠色植物新鮮的葉片能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳.為驗證該假設,他設計了一個實驗:按照如圖裝置,將裝有新鮮葉片的瓶子放在黑暗的地方,一段時間后往瓶子里注入清水,觀察試管中澄清石灰水的變化.
請根據(jù)上面文字回答問題:
(1)李陽設計的實驗,其預期結果應該是:實驗中澄清石灰水變渾濁,因為新鮮的葉片進行 作用,使瓶子內的 氣體增多.
(2)如果在實驗開始時把該裝置放到適宜的陽光下,則澄清的石灰水不會變渾濁,因為新鮮的葉片進行 用,釋放了氧氣,并吸收了 作用放出的氣體.
(3)劉偉同學看了李陽的實驗設計后,給李陽提了一個建議:應該再準備一套裝置,瓶子里裝上開水燙過的葉片,放在相同的條件下進行實驗.這樣做的目的是為了 .
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【題目】下列各圖分別代表人體的不同結構層次,按照結構層次由小到大排序,正確的是( )
①胃(器官)
②脂肪組織
③化系統(tǒng)
④腔上皮細胞
⑤人體
A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤
C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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【題目】對照圖1,分析生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖(圖2),回答下面的問題。
(1)如果圖中②表示的生理過程是__________,④和⑤表示的生理過程應該是_______________
(2)①表示C把生物遺體分解成F和D的過程,C表示的生物是___________F表示的物質應該是________________,D表示的物質___________________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中,C屬于________者;E所指的生物是_____________,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____________者。
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【題目】如圖為人眼結構和照相機結構示意圖,請回答下列問題:
⑴如果把眼睛比喻成心靈的窗戶,那么圖中①就是窗戶上那明亮的玻璃。請寫出①的名稱_________________。
⑵如果人的眼球比喻成一架照相機,那么,結構示意圖中的③相當于照相機結構示意圖中的標號__________。
⑶人眼球結構示意圖②的名稱叫瞳孔,人能通調節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體,請問瞳孔相當于顯微鏡的哪一構造(______)
A、目鏡 B、物鏡 C、光圈 D、鏡座
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【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期,請回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷_______ 、 _________ 、 __________ 、_______時期,這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為_______。
(2)蠶的體細胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是________。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn),黃足蠶結黃繭,白足蠶結白繭。 他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是____________性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a 表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是_______;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是_______________________。
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內,培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項現(xiàn)代生物技術稱為________________________, 這個事例說明基因與性狀的關系是_________________________________________。
(5)蠶與人類的關系非常密切,請你列舉兩個事例:_______________________________________
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【題目】下圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問題
(1)圖中的生產(chǎn)者是____________。
(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈,請寫出最短的一條:____________________________________
(3)昆蟲與植物、蛇與鼠、鷹與鳥之間的關系是____________。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是____________,數(shù)量最少的是__________。
(5)假設由于某種原因,導致鷹的數(shù)量大量減少,試問鼠的數(shù)量將會____________,食草昆蟲的數(shù)量將會____________。
(6)此圖能否構成一個生態(tài)系統(tǒng)?____________。如果要構成一個生態(tài)系統(tǒng),除上述各種成分外,還需增加的是____________________________________。
(7)在自然狀態(tài)下,圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定,這說明___________________
______________。
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