14．有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴(lài)、彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫共生．

分析 兩種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)、彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

解答 解：共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活．如地衣是真菌與藻類(lèi)共生在一起而形成的，藻類(lèi)通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類(lèi)水和無(wú)機(jī)鹽．
故答案為：依賴(lài)；有利．

點(diǎn)評(píng) 此題直接考查了共生的概念，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，就能輕松答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．蜜蜂采蜜的行為從獲得途徑來(lái)區(qū)分屬于先天性行為，是由遺傳物質(zhì)決定的；從功能上區(qū)分屬于取食行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．隨著生物不斷進(jìn)化，地球上生物種類(lèi)越來(lái)越多．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．哪組不是人體上肢所包括的骨（　�。�
A．肱骨、橈骨B．橈骨、尺骨C．脛骨、腓骨D．腕骨、掌骨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．在觀察魚(yú)的生活過(guò)程中，它要吞進(jìn)大量的水，這些水又從鰓蓋后的邊緣及時(shí)排出，魚(yú)的此過(guò)程完成了呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在生態(tài)系統(tǒng)中，各成員扮演的角色，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物--消費(fèi)者B．細(xì)菌、真菌--分解者
C．水、空氣、陽(yáng)光--非生物因素D．人--生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中天竺葵需要提前放到黑暗處一晝夜后才安放在日光中一天以上時(shí)間，做實(shí)驗(yàn)的目的是（　�。�
A．證明碘液檢驗(yàn)的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的
B．讓葉片在實(shí)驗(yàn)前能充分吸收氧氣
C．達(dá)到做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的
D．證明植物在無(wú)光的條件下不能制造有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．綠色植物主要通過(guò)（　�。┳饔脜⑴c水循環(huán)，并對(duì)穩(wěn)定水循環(huán)具有重要的作用．
A．光合B．呼吸C．蒸騰D．吸收

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．有研究資料顯示，某地大面積種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物后，老鼠絕跡．有專(zhuān)家說(shuō)，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是安全的，某校生物興趣小組為此決定用普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米以及具有生殖能力的田鼠若干，就這一問(wèn)題進(jìn)行研究．
（1）提出的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠的生殖能力有（有或沒(méi)有）影響
（2）收集一定數(shù)量的田鼠，然后在足夠大的飼養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠平均分為A、B兩組飼養(yǎng)，除生長(zhǎng)發(fā)育相近，身體正常、飼養(yǎng)環(huán)境適宜相同外，還應(yīng)考慮其他因素也相同．A組飼喂適量普通玉米，B組飼喂等量基因工程玉米
（3）飼喂幾代后，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩組的個(gè)體總數(shù)
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論
①若A、B兩組的數(shù)據(jù)有顯著差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力有不利影響②若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力無(wú)影響．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案