11．2009年12月7-18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會，主要討論了有關(guān)遏制全球氣候變暖的問題和控制二氧化碳排放量的協(xié)議．下列由二氧化碳排放導(dǎo)致的問題是（　�。�
A．酸雨B．臭氧層破壞C．溫室效應(yīng)D．大氣污染

分析 人類生活在地球上，與生存環(huán)境之間是相互聯(lián)系、相互依存、相互制約的，形成一個統(tǒng)一的不可分割的整體，其中氣候因素就影響著人類的生活．

解答 解：溫室效應(yīng)是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏熱交換而形成的保溫效應(yīng)，就是太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，而地面增暖后放出的長波輻射卻被大氣中的二氧化碳等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)．大氣中的二氧化碳就像一層厚厚的玻璃，使地球變成了一個大暖房，因此由二氧化碳排放導(dǎo)致的問題是溫室效應(yīng)．
故選：C

點(diǎn)評 此題考查的是世界普遍關(guān)注的環(huán)境污染問題及其防治，搜集相關(guān)資料掌握該知識點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人患足癬是下列哪類生物導(dǎo)致的（　�。�
A．細(xì)菌B．酵母菌C．真菌D．寄生蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)及功能分析錯誤的是（　�。�
A．呼吸道和肺共同組成了人體的呼吸系統(tǒng)
B．呼吸道對空氣的處理能力是有限的
C．吸入的氣體會使澄清的石灰水變渾濁
D．呼吸時會厭軟骨蓋住喉口

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖模擬的是呼吸時膈肌的運(yùn)動情況，請分析如圖并回答問題：
（1）圖中③模擬的是呼吸系統(tǒng)最主要的器官是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈肌．
（2）如圖甲所示，用手向上推橡皮膜時，表示呼氣的過程，在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會舒張（填“收縮”或“舒張”）．
（3）呼出的氣體和吸入的氣體相比，二氧化碳（填“二氧化碳”或“氧氣”）含量增加了．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，請回答：
（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者、消費(fèi)者．
（2）在甲、丙、丁三類生物中，數(shù)量最多的是甲，最少的是�。�
（3）在甲、乙、丙、丁四類生物中，其中形成的食物鏈?zhǔn)羌住。绻麍D中的丁的數(shù)量大量減少，圖中丙的數(shù)量先增加后減少．一段時間后，各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（4）圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．眼和耳都是人認(rèn)識世界的感覺器官，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．近視眼可配戴凹透鏡加以矯正
B．人的視覺是在視網(wǎng)膜上形成的
C．耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分
D．耳蝸內(nèi)有聽覺細(xì)胞，能感受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是桃花的模式結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答：
（1）圖中的①②③三部分構(gòu)成桃花的雌蕊．
（2）一朵完整的桃花要經(jīng)過傳粉和受精過后，才能結(jié)出桃子．桃子是由圖中③子房發(fā)育而來的，而③中的胚珠發(fā)成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．狗尾草的葉肉細(xì)胞和家狗的神經(jīng)細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④液泡 ⑤葉綠體⑥細(xì)胞核．
A．①②③⑥B．②③⑥C．②④⑤⑥D．①②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中共有4條食物鏈
B．大量捕殺鷹，生態(tài)系統(tǒng)不會受到破壞
C．圖中沒有畫出的生物成分是消費(fèi)者
D．鷹處于第三、四營養(yǎng)級

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同步練習(xí)冊答案