動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變                                （   ）

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解析試題分析：先天性行為是在遺傳的基礎(chǔ)上形成的行為，是生來就有的，而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會消失．
考點：動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

小明同學(xué)用同一臺顯微鏡，通過調(diào)整目鏡和物鏡以及準焦螺旋，觀察同一標本四次。請問，其中視野最暗的目鏡和物鏡的組合是

[　　]

A．

5倍、10倍

B．

5倍、40倍

C．

10倍、10倍

D．

10倍、40倍

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科目：初中生物 來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究。

（1）你的問題是：________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對你提出的問題，請做出假設(shè)：________對葉綠素的產(chǎn)生有影響。

（3）設(shè)計實驗方案：A取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份，分別放在甲、乙兩個容器中。B把甲放在陽光下培養(yǎng)，把乙放在________處培養(yǎng)。

（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽________，乙中的黃豆芽________。

（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要________。

（6）實驗中起對照作用的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

動物越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。    （    ）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強。                            （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

狒狒群體中擔(dān)任“首領(lǐng)”的一般是雌性狒狒（  ）。

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，雄蛙的鳴叫有利于青蛙的繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

青蛙的皮膚里面密布著                  ，可以輔助              呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

．根據(jù)行為的發(fā)生，動物行為可分為先天行為和              ，動物適應(yīng)環(huán)境的兩種基本方式是                     。

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