【題目】用鼻呼吸可以使進(jìn)入肺的空氣溫暖、濕潤(rùn)和清潔，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�

①鼻黏膜內(nèi)有嗅細(xì)胞②鼻黏膜有豐富的毛細(xì)血管③鼻腔內(nèi)有黏液④鼻腔前部有鼻毛

A. ①② B. ②③④ C. ①②③④ D. ③④

【答案】B

【解析】①鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激；②粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣；③鼻粘膜分泌粘液，可以清潔濕潤(rùn)吸入的氣體；④鼻毛能阻擋吸入的空氣里的塵埃，具有清潔空氣的作用。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一為某植物葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②分別為氧氣、二氧化碳，甲、乙為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖二、圖三是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置；圖四探究植物某些生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：

（1）圖一中乙是_____。

（2）某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖二），一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，對(duì)比甲和乙，他們探究的問(wèn)題是：_____?對(duì)比乙與丙，變量是_____。

（3）該生物實(shí)驗(yàn)興題小組進(jìn)一步探究，將圖二中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體（見(jiàn)圖三），將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。這可以說(shuō)明_____。

（4）圖四中，把該實(shí)驗(yàn)裝置放置在黑暗處一晝夜后，擠壓塑料袋發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的石灰水變混濁，這證明了植物的_____產(chǎn)生了二氧化碳。請(qǐng)你寫出這一生理過(guò)程的表達(dá)式_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中的[①]、[②]和[③]所組成的結(jié)構(gòu)是_________。

（2）一朵花想要結(jié)出果實(shí)，必須經(jīng)過(guò)_____________ �；ǚ勐涞�[①]上受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最終釋放出精子，與[④]中的卵細(xì)胞結(jié)合形成________。

（3）桃子是由[③] ______發(fā)育而來(lái)，圖乙所示果實(shí)結(jié)構(gòu)中[⑧]種子是由圖甲中[ ] _____發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi)，機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)此發(fā)揮的免疫作用是（　�。�

A. 人體的第一道防線 B. 人體的第二道防線

C. 人體的第三道防線 D. 非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的第三道防線主要是由 和 組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（ ）

A. 豚鼠的黑毛與長(zhǎng)毛 B. 豌豆的黃粒與綠粒

C. 綿羊的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 D. 玫瑰的紅色與月季的紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前十分受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》中的楊威和楊陽(yáng)洋父子，他們相貌十 分相似，生物學(xué)上這種現(xiàn)象叫做（）

A. 遺傳 B. 傳遞 C. 想像 D. 巧合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體保衛(wèi)自身的第三道防線產(chǎn)生的時(shí)期是( )

A.出生以后

B.先天性的

C.出生前就已具備，出生后不斷完善

D.偶然獲得的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】垃圾是一種“放錯(cuò)了地方的資源”。目前蘇州市政府積極提倡實(shí)行垃圾分類回收，在街道邊放置了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。以下應(yīng)該放進(jìn)不可回收垃圾箱的垃圾是

A. 果皮 B. 廢舊報(bào)紙

C. 鋁制飲料罐 D. 廢舊電纜

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同步練習(xí)冊(cè)答案