分析 心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈;圖示中,1是主動(dòng)脈,2是肺動(dòng)脈,3是肺靜脈,4是左心房,5是左心室,7是右心房,8右心室,6上腔靜脈,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力,與心臟各腔的輸血功能相適應(yīng),心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚;這是因?yàn)樾氖业氖湛s把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室;因此心室的壁比心房的壁厚;同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚;故心臟壁最厚的腔是5左心室.
(2)心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,保證血液流動(dòng)方向:靜脈→心房→心室→動(dòng)脈
上圖為心房和心室收縮和舒張示意圖,
圖一,心房收縮,心室舒張,這時(shí)房室瓣處于打開(kāi)狀態(tài),保證血液由心房進(jìn)入心室;
圖二,心室收縮,心房舒張,房室瓣關(guān)閉,動(dòng)脈瓣打開(kāi)保證血液由心室進(jìn)入動(dòng)脈,同時(shí)由于心房處于舒張狀態(tài),靜脈中的血液進(jìn)入心房.
圖三,心房和心室都舒張,房室瓣打開(kāi),動(dòng)脈瓣關(guān)閉,血液由靜脈進(jìn)入心房,由心房進(jìn)入心室.
(3)血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.因此從上腔靜脈(下腔靜脈已結(jié)扎)灌水入豬心臟,水在心臟內(nèi)流動(dòng)的途徑是:上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→流出.
(4)根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,如下:
從肺氣體交換來(lái)的氧氣,通過(guò)肺靜脈先到達(dá)4左心房,然后到達(dá)左心室,最后由1主動(dòng)脈運(yùn)往全身的組織細(xì)胞.
故答案為:(1)5;
(2)打開(kāi);
(3)肺動(dòng)脈;
(4)4;1.
點(diǎn)評(píng) 心臟的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)的途徑以及血液循環(huán)的途徑是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可結(jié)合著心臟的結(jié)構(gòu)示意圖以及血液循環(huán)的途徑示意圖掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ①②③ | D. | ③④⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘里的所有生物 | B. | 一塊沒(méi)有任何生物的土地 | ||
C. | 生物圈 | D. | 一條河中的所有的魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜脈 | B. | 動(dòng)脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “植物人”只有呼吸和心跳 | |
B. | 侏儒癥患者身材矮小,智力正常 | |
C. | 正常人的血糖濃度維持在一定范圍內(nèi) | |
D. | 巨人癥患者病因是幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多 |
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