如果不注意用眼衛(wèi)生，成像就有可能如圖所示，這種情況下要想看清楚遠(yuǎn)處的物體，就需選下圖中的（　　）種透鏡加以糾正．
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“耳與聽(tīng)覺(jué)”的知識(shí)理解中，正確的是（　　）
①耳廓屬于外耳，具有收集聲波的作用    ②鼓膜可以將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)
③內(nèi)耳結(jié)構(gòu)包括半規(guī)管、前庭和耳蝸      ④聽(tīng)覺(jué)形成的部位在耳蝸．
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把自己說(shuō)話或唱歌的聲音錄下來(lái)，再回放給自己聽(tīng)，對(duì)比一下平時(shí)聽(tīng)自己說(shuō)話的聲音，是否相同？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)閱讀下面的資料回答問(wèn)題：
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，我們目前已經(jīng)能夠借助人工電子耳來(lái)改善這些病人的聽(tīng)力．聲音由外界傳入我們的耳朵，一直到我們的大腦接收到這一個(gè)訊息，事實(shí)上是經(jīng)過(guò)一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程：外界的聲音先經(jīng)由外耳道傳入，振動(dòng)耳膜，再振動(dòng)中耳里面的三個(gè)聽(tīng)小骨而傳入內(nèi)耳，內(nèi)耳的聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，此電流�?jīng)由聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦，我們就能感覺(jué)到外界的聲音．當(dāng)我們內(nèi)耳的聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞功能不好的時(shí)候，聲音的傳入就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題．借助人工電子耳植入術(shù)的幫忙，可以將外界的聲音轉(zhuǎn)為電流，直接刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，使得病人可以感受到外界的聲音．
（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲．那么，接受聲波信息的感受器位于
 
內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是
 
．
（2）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程：（請(qǐng)完成下列圖解）

（3）借助人工電子耳植入術(shù)的幫忙，可以將外界的
 
轉(zhuǎn)為電流，直接刺激
 
，使得病人可以感受到外界的聲音．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用尖銳的東西挖耳屎容易導(dǎo)致耳聾，原因是（　�。�
A、大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞受傷B、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)受損C、耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)中樞受傷D、鼓膜、外耳道受損

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果在實(shí)驗(yàn)中，如果換上凸度較大的透鏡，要想使紙板在原來(lái)的地方清晰成像，可以在凸透鏡的右側(cè)加一個(gè)合適的（　　）
A、凸透鏡B、凹透鏡C、凸面鏡D、凹面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體生長(zhǎng)曲線圖，其中代表神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育和身體總發(fā)育的曲線分別是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅱ、ⅢB、Ⅱ、Ⅰ、ⅢC、Ⅰ、Ⅲ、ⅡD、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

手指被扎，痛覺(jué)形成的部位是（　　）
A、指尖B、效應(yīng)器C、感受器D、大腦皮層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、傳出神經(jīng)B、傳入神經(jīng)C、效應(yīng)器D、反射弧

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同步練習(xí)冊(cè)答案