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某中學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:
試管
加入的物質(各2 mL)
水溫(℃)
時間min
試劑
實驗現象
1號
淀粉+唾液
0
10
碘液
 
2號
淀粉+唾液
80
10
碘液
 
3號
淀粉+唾液
37
10
碘液
 
4號
淀粉+清水
37
10
碘液
 
請利用你所學的知識,解答下列問題:
(1)在表格中填寫現象
(2)①與②實驗說明                                                        
                                                  
(3)3號試管的實驗現象說明了                                               
(4)設置4號試管的目的是                                                   
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?聊城)某中學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的).其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:
(1)當以舌的攪拌為變量時,應選取
①和④
①和④
兩種處理為對照實驗.
(2)①與②進行對照實驗是為了探究
唾液
唾液
的作用.
(3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正
③;把不攪拌變成充分攪拌
③;把不攪拌變成充分攪拌

(4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌.”你認為這第五種處理有必要嗎?
沒有
沒有

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科目:初中生物 來源:2013屆福建省初一下學期期中考試生物試卷 題型:實驗探究題

某中學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:

試管

加入的物質(各2 mL)

水溫(℃)

時間min

試劑

實驗現象

1號[來源:ZXXK]

淀粉+唾液

0

10

碘液

 

2號

淀粉+唾液

80

10

碘液

 

3號

淀粉+唾液

37

10

碘液

 

4號

淀粉+清水

37

10

碘液

 

請利用你所學的知識,解答下列問題:

(1)在表格中填寫現象

(2)①與②實驗說明                                                        

                                                   。

(3)3號試管的實驗現象說明了                                               

(4)設置4號試管的目的是                                                   

 

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科目:初中生物 來源:聊城 題型:解答題

某中學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的).其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:
(1)當以舌的攪拌為變量時,應選取______兩種處理為對照實驗.
(2)①與②進行對照實驗是為了探究______的作用.
(3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正______.
(4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌.”你認為這第五種處理有必要嗎?______.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省淄博市高青縣八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

某中學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的).其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:
(1)當以舌的攪拌為變量時,應選取______兩種處理為對照實驗.
(2)①與②進行對照實驗是為了探究______的作用.
(3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正______.
(4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌.”你認為這第五種處理有必要嗎?______.

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科目:初中生物 來源:2006-2007學年新人教版九年級(上)期末生物試卷(一)(解析版) 題型:解答題

某中學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的).其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:
(1)當以舌的攪拌為變量時,應選取______兩種處理為對照實驗.
(2)①與②進行對照實驗是為了探究______的作用.
(3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正______.
(4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌.”你認為這第五種處理有必要嗎?______.

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